Hiện nay, mối tương quan và ảnh hưởng lẫn nhau của cảm xúc và lý trí, tình cảm và hợp lý, là sự quan tâm ngày càng tăng. Biết thế giới xung quanh, đứa trẻ theo một cách nào đó ám chỉ đến những gì anh ta biết. Nhà tâm lý học vĩ đại, đồng hương của chúng tôi L.S. Vygotsky đã viết rằng tính năng đặc trưng của sự phát triển con người là "sự thống nhất của ảnh hưởng và trí tuệ." Câu hỏi đặt ra, điều gì là quan trọng hơn trong sự phát triển của trẻ: cảm xúc, cảm xúc hoặc lĩnh vực nhận thức? Có bao nhiêu người, rất nhiều ý kiến. Một số phụ huynh đặc biệt chú ý đến sự phát triển khả năng của trẻ, những người khác đến với thế giới cảm xúc của mình. Ý nghĩa của cảm xúc trong sự phát triển của trẻ sẽ được thảo luận trong bài viết này.
Khi trả lời câu hỏi về tầm quan trọng của cảm xúc trong cuộc sống của một đứa trẻ, người ta có thể vẽ một sự tương tự về định nghĩa về diện tích của một hình chữ nhật. Điều chính trong trường hợp này: chiều dài hoặc chiều rộng là gì? Bạn sẽ mỉm cười và nói rằng đây là một câu hỏi ngu ngốc. Vì vậy, câu hỏi về các ưu tiên trong phát triển (trí tuệ hoặc cảm xúc) gây ra một nụ cười trong nhà tâm lý học. Chú ý đến tầm quan trọng của lĩnh vực tình cảm trong sự phát triển của trẻ, chúng ta nên làm nổi bật giai đoạn nhạy cảm nhất - tuổi mầm non. Tại thời điểm này có một sự thay đổi trong nội dung của ảnh hưởng, biểu hiện chủ yếu trong sự xuất hiện của sự đồng cảm cho người khác.
Bà không cảm thấy khỏe, và điều này ảnh hưởng đến tâm trạng của đứa cháu. Anh ta sẵn sàng giúp đỡ, chữa lành, chăm sóc người bà yêu quý của mình. Ở tuổi này, nơi cảm xúc trong cấu trúc hoạt động cũng thay đổi. Cảm xúc bắt đầu dự đoán tiến trình của bất kỳ hành động nào của trẻ. Dự đoán tình cảm như vậy tạo cơ hội để trải nghiệm kết quả công việc của họ và hành vi của họ. Nó không phải là tình cờ mà đứa trẻ, sau khi cảm thấy niềm vui sau khi cha mẹ ca ngợi, tìm cách trải nghiệm trạng thái cảm xúc này một lần nữa và một lần nữa, trong đó khuyến khích anh ta để thành công. Khen ngợi gây ra cảm xúc tích cực và mong muốn cư xử tốt. Khuyến khích nên được sử dụng khi trẻ lo lắng, không an toàn. Khái niệm rất "lo lắng" là một tính năng thể hiện bản thân theo khuynh hướng của trẻ đối với cảm giác lo lắng liên tục và rất sâu sắc. Ở trẻ mầm non và học sinh nhỏ tuổi, lo lắng vẫn không bền vững và với sự nỗ lực chung của cha mẹ, nhà giáo dục, giáo viên, nó có thể dễ dàng đảo ngược.
Để đứa trẻ cảm thấy thoải mái và đánh giá bản thân một cách tích cực, cha mẹ cần:
1. Cung cấp hỗ trợ tâm lý, thể hiện sự chăm sóc chân thành cho đứa trẻ;
2. Thường xuyên nhất có thể, đưa ra đánh giá tích cực về hành động và hành động của em bé;
3. Khen ngợi anh ta trong sự hiện diện của trẻ em và người lớn khác;
4. Loại trừ sự so sánh của trẻ em.
Nhiều nghiên cứu của các nhà khoa học chứng minh rằng những khó khăn trong việc hiểu và định nghĩa cảm xúc và cảm xúc của họ, sự hiểu lầm về cảm xúc và cảm xúc của người khác làm tăng nguy cơ xuất hiện các bệnh tâm thần ở trẻ em và người lớn.
Cảm xúc đi cùng tất cả chúng ta. Bất kỳ hiện tượng tự nhiên nào đều là trung lập, và chúng ta vẽ nó bằng màu sắc của nhận thức của chúng ta. Ví dụ, chúng ta có thích mưa hay không? Một người sẽ vui mừng với cơn mưa, và người kia, cau mày, sẽ càu nhàu: "Một lần nữa điều này chửi thề!" Những người có cảm xúc tiêu cực không thể nghĩ về cái tốt, thấy tích cực trong người khác và tôn trọng bản thân. Nhiệm vụ của cha mẹ là dạy trẻ suy nghĩ tích cực. Đơn giản chỉ cần đặt, là một người lạc quan, chấp nhận cuộc sống thật dễ dàng và vui vẻ. Và nếu nó là dễ dàng hơn hoặc ít hơn cho trẻ nhỏ, người lớn hơn thường cần sự giúp đỡ của những người gần gũi và yêu thương mà ông tin tưởng.
Một số tổ chức châu Âu đã nghiên cứu các vấn đề liên quan đến cảm xúc và trí tuệ, cũng như ảnh hưởng của chúng đến việc đạt được thành công. Nó đã được chứng minh rằng mức độ phát triển của "tình báo cảm xúc" (EQ) xác định khoảng 80% thành công trong lĩnh vực xã hội và cá nhân của cuộc sống, và hệ số thông minh IQ đã biết, đo lường mức độ khả năng tâm thần của một người, chỉ là 20%.
Nghiên cứu "tình báo tình cảm" là một hướng nghiên cứu mới trong tâm lý học. Suy nghĩ là phụ thuộc trực tiếp vào cảm xúc. Nhờ suy nghĩ và trí tưởng tượng, đứa trẻ giữ trong bộ nhớ hình ảnh khác nhau của quá khứ và tương lai, cũng như những kinh nghiệm tình cảm liên kết với chúng. "Trí tuệ tình cảm" kết hợp khả năng tập thể dục, hiểu cảm xúc của người khác và tự quản lý. Giá trị của nó không thể được đánh giá quá cao. Không có cảm xúc, không có khả năng thể hiện chúng trong tình huống này hay tình huống đó, một người biến thành một robot. Bạn không muốn nhìn thấy con mình như thế, phải không? Trí thông minh cảm xúc có thành phần cấu trúc nhất định: lòng tự trọng, đồng cảm, ổn định tình cảm, lạc quan, khả năng thích ứng với cảm xúc của một người với những tình huống thay đổi.
Ngăn ngừa những bất thường trong sự phát triển tình cảm của đứa trẻ:
• Loại bỏ các kẹp cảm xúc. Điều này được tạo điều kiện bởi các trò chơi di động, điệu múa, nhựa, các bài tập thể chất;
• chơi các tình huống khác nhau để học cách sở hữu cảm xúc của chính mình. Theo hướng này, vai trò của vai trò chơi cung cấp một loạt các khả năng. Lô cho các trò chơi như vậy nên được lựa chọn tình huống khó khăn, cho thấy một biểu hiện sinh động của cảm xúc, cảm xúc. Ví dụ: "Vào ngày sinh nhật của một người bạn", "Tại buổi tiếp tân của bác sĩ", "Con gái, mẹ", v.v.
• làm việc với trẻ nhỏ - tuổi mẫu giáo và trung học cơ sở - sử dụng hiệu quả nhất các trò chơi với búp bê. Đứa trẻ tự chọn "đậm" và "hèn nhát", "tốt" và "ác" búp bê. Vai trò nên được phân phối như sau: cho một con búp bê "dũng cảm" nói một người lớn, cho một "hèn nhát" - một đứa trẻ. Sau đó, họ thay đổi vai trò, điều này sẽ cho phép đứa trẻ nhìn vào tình hình từ các quan điểm khác nhau và thể hiện những cảm xúc khác nhau;
• công khai nói chuyện với trẻ về những cảm xúc có tác động tiêu cực đến hình ảnh hiện tại của "Tôi". Điều này không phải luôn luôn có thể cùng một lúc, đứa trẻ thường không muốn nói về nó. Nhưng nếu anh tin tưởng bạn, anh ta có thể diễn tả những lời tiêu cực của mình. Khi phát âm những cảm xúc to lớn bị suy yếu và không còn có những tác động phá hoại như vậy đối với tâm lý.