Các phương pháp phát triển cung cấp cho trẻ là gì? Trước hết, họ cho phép đứa trẻ trình bày tài liệu theo một hình thức thú vị, dễ tiếp cận và hiệu quả. Đây chính là lợi thế chính của các nhà phát triển hiện đại so với các phương pháp đã lỗi thời trong những thập kỷ qua. Tất nhiên, các phương pháp phát triển mới lạ không cho cơ hội hoàn toàn từ bỏ các chương trình cũ, được thử nghiệm tốt để dạy trẻ em tuổi mầm non, nhưng, tuy nhiên, đào tạo theo một cách mới mang lại kết quả khả quan. Vì vậy, hãy xem xét một số phương pháp phổ biến và hiệu quả nhất để phát triển sớm trẻ em mầm non.
Phương pháp phát triển sớm trẻ em từ 0 đến 4 tuổi Glen Doman
Phương pháp phát triển của Glen Doman cho trẻ trước tuổi đi học chủ yếu nhằm dạy trẻ đọc. Nhiều người cùng một lúc quên rằng sự phát triển của Doman, đây không chỉ là sự phát triển trí tuệ của đứa trẻ, mà còn phát triển thể chất tích cực. Đồng thời, sự phát triển và cải thiện bộ não của đứa trẻ liên quan trực tiếp đến sự phát triển và cải thiện nhiều kỹ năng vận động. Tài liệu dễ dàng hơn và nhanh hơn để tiêu hóa nếu trẻ hoạt động thể chất.
Bản chất của việc học đọc và bách khoa theo phương pháp của Glen Doman là một người lớn, chỉ trong một thời gian ngắn (1-2 giây), đề nghị nhìn đứa trẻ trên thẻ với chữ viết, trong khi phát âm chữ viết. Theo quy tắc, bạn nên đặt một hình ảnh tương ứng bên cạnh từ đó. Các chữ khắc được làm bằng các chữ cái lớn màu đỏ. Phương pháp này dựa trên thực tế là đứa trẻ nhớ toàn bộ từ, và không học cách đọc bằng âm tiết, như phương pháp giảng dạy tiêu chuẩn gợi ý.
Nhược điểm của phương pháp luận của Glen Doman.
Phương pháp này đã được nhiều lần chỉ trích bởi các giáo viên và phụ huynh. Đầu tiên, đứa trẻ thực hiện một vai trò thụ động trong đào tạo - anh ấy chỉ nhìn vào các thẻ. Mặt khác, thời gian xem thẻ khá ngắn, do đó độ thụ động không kéo dài quá lâu. Thứ hai, quá trình làm thẻ là rất tốn thời gian, nó đòi hỏi rất nhiều tài liệu bổ sung (bìa cứng, giấy, sơn hoặc bơm lại hộp mực cho máy in). Thứ ba, có một xu hướng mà đứa trẻ không quên từ được viết trên thẻ, nhưng không "nhận ra" cùng một từ được chỉ định ở nơi khác.
Phát triển sớm của đứa trẻ thông qua hệ thống Maria Montessori
Phương pháp của Maria Montessori đã được phát triển cho trẻ em từ ba tuổi, nhưng những người theo cô khuyên bạn nên sử dụng kỹ thuật này sớm hơn một chút: khi đứa trẻ được 2-2,5 tuổi. Nguyên tắc chính của phương pháp phát triển ban đầu này là đứa trẻ được trao cơ hội hoàn toàn tự do lựa chọn. Trẻ chọn một cách độc lập như thế nào, làm thế nào và trong bao lâu để làm điều đó.
Đứa trẻ không cần bị buộc phải học, nó cần phải được quan tâm. Phương pháp Montessori được đại diện bởi toàn bộ các bài tập từ nhiều bài tập. Nhiều bài tập đòi hỏi sự chuẩn bị các vật liệu khác nhau, ví dụ, các mảng, hình, khung và chèn khác nhau.
Học đọc với khối Zaytsev
Nhờ các hình khối của Zaitsev, nhiều trẻ bắt đầu khá sớm để đọc: lúc ba và thậm chí hai tuổi. Các thiết lập được trình bày từ 52 khối, mà trên đó mặt kho được đặt. Chơi với con xúc xắc, đứa trẻ tạo nên những từ khác nhau. Các hình khối tương tự khác nhau về khối lượng, màu sắc, trọng lượng, độ rung và âm thanh của phụ. Ngoài các hình khối được cung cấp áp phích với kho sơn để đọc và so sánh. Nhiều khối, có sẵn để bán, đầu tiên phải được thu thập: dán, gắn chặt và đầy chất độn. Dạy trẻ đọc với sự trợ giúp của hình khối Zaitsev đòi hỏi sự kiên trì từ cha mẹ. Nếu bạn đã sẵn sàng tham gia thường xuyên với em bé của bạn, thì kỹ thuật này là dành cho bạn, nếu không - thì tốt hơn là đưa đứa trẻ đến một trung tâm phát triển đặc biệt, mà dạy đọc theo hình khối Zaitsev.
Trò chơi cho sự phát triển sớm của trẻ em trong hệ thống Nikitin
Gia đình Nikitin, Elena Andreevna và Boris Pavlovich, - trên thực tế, những kinh điển về sư phạm và giáo dục quốc gia. Họ đã chứng minh ví dụ về gia đình lớn của chính họ trong thời Xô Viết, một ví dụ sinh động về sự giáo dục của một cá tính độc lập và được phát triển hài hòa.
Theo gia đình Nikitin, cha mẹ thường thừa nhận hai thái cực: hoặc là tổ chức quá mức, khi cha mẹ cố gắng chiếm đóng và giải trí đứa trẻ, do đó không cho anh cơ hội cho hoạt động độc lập; hoặc đây là một sự bỏ rơi hoàn toàn của đứa trẻ, khi cha mẹ cho các vấn đề hộ gia đình bình thường để duy trì đứa trẻ (cho ăn, dọn dẹp, ngủ, vv) quên đi tầm quan trọng của giao tiếp và phát triển trí tuệ.
Nhiệm vụ chính của giáo dục, theo phương pháp Nikitin, là để tối đa hóa khả năng sáng tạo của đứa trẻ, chuẩn bị cho tuổi trưởng thành trong tương lai.
Trò chơi phát triển trí tuệ của gia đình Nikitin rất phổ biến. Họ phát triển tư duy logic của trẻ, học cách đưa ra quyết định. Các trò chơi như vậy có bán và được giới thiệu cho trẻ em từ 1,5 tuổi. Tác giả của phương pháp phát triển đề xuất 14 quy tắc trò chơi, sáu trong số đó được coi là bắt buộc. Trò chơi được biết đến rộng rãi "Gấp hình vuông", "Gấp hoa văn", "Unicub" và "Dấu chấm", cũng như khung và lót Montessori.
Nuôi dạy và phát triển đứa trẻ trong hệ thống Waldorf
Phương pháp phát triển ban đầu của đứa trẻ này bắt nguồn từ một trăm năm trước ở Đức, tác giả của nó là Rudolf Steiner. Theo kỹ thuật này, một đứa trẻ lên đến bảy tuổi (trước khi thay đổi răng sữa) không nên nhấn mạnh bằng cách học đọc và viết, cũng như các bài tập logic. Trong thời thơ ấu, nó là cần thiết để tiết lộ tiềm năng sáng tạo và tinh thần của đứa trẻ trong mọi cách có thể. Nguyên tắc chính của hệ thống Waldorf: “Thời thơ ấu là một cuộc sống trọn vẹn, đẹp!” Đứa trẻ được nuôi dưỡng và phát triển hài hòa với thiên nhiên, anh học cách tạo, nghe và cảm nhận âm nhạc, vẽ và hát.
Kỹ thuật phát triển sớm Cecil Lupan
Cecil Lupan là một tín đồ của Glen Doman và nhiều phương pháp phát triển ban đầu khác. Có tích lũy kinh nghiệm của riêng mình và thay đổi phương pháp của người tiền nhiệm của mình, cô đã phát triển "chiến lược" của riêng mình cho sự phát triển ban đầu của đứa trẻ. Trong cuốn sách "Tin vào con bạn", cô nói với cô lời khuyên và quyết định về việc nuôi dưỡng đứa trẻ. Tuyên bố chính của Cecil Lupan: "Đứa trẻ không cần một chương trình học bắt buộc hàng ngày."
Đối với sự phát triển của bài phát biểu của đứa trẻ, đọc sách cho anh ta là rất quan trọng. Tác giả của phương pháp đề nghị đọc và giải thích những câu chuyện phức tạp và truyện ngụ ngôn cho đứa trẻ. Để giúp học chữ và số dễ dàng hơn, bạn cần vẽ một hình ảnh với chữ cái cùng với một chữ cái. Ví dụ, trên chữ "K" vẽ một con mèo. Như trong kỹ thuật của Glen Doman, S. Lupan khuyến cáo dạy trẻ đọc với sự trợ giúp của thẻ. Chỉ có ở đây trên những lá thư này, cô khuyên viết không phải màu đỏ, mà bằng các màu khác nhau, hay đúng hơn là: chữ phụ âm - màu đen, nguyên âm - màu đỏ, và những chữ cái đó không được phát âm - màu xanh lá cây. Trong cuốn sách của ông, tác giả đưa ra những lời khuyên chi tiết về việc dạy trẻ em cưỡi ngựa, bơi lội, vẽ tranh, âm nhạc, cũng như ngoại ngữ.
Giới thiệu tóm tắt về chính
Vì vậy, ngày nay có rất nhiều kỹ thuật phát triển cho trẻ mầm non, chính trong số đó được mô tả trong bài viết này. Ngoài ra, có đủ lượng tài liệu phụ trợ để huấn luyện về các phương pháp này. Không phải là nơi cuối cùng trong vai trò của một nguồn tài liệu giáo dục thuộc về Internet. Quyết định tham gia vào một trong những phương pháp trên, bạn cần phải suy nghĩ trước kế hoạch và trình tự của các lớp học.
Cá nhân, tôi là một thành viên của các lớp học về một số phương pháp và một số vị trí của hệ thống Waldorf. Tôi, như một phụ huynh, tin rằng một đứa trẻ cần tạo ra một bầu không khí thuận lợi cho sự phát triển toàn diện trong thời thơ ấu. Đây sẽ là một nền tảng tốt cho việc định hình anh ta như một người. Tuy nhiên, người ta không nên quên rằng thời thơ ấu là một giai đoạn của niềm vui và bất cẩn, và nó không cần thiết cho một đứa trẻ để lấy đi thời thơ ấu ngọt ngào này. Nguyên tắc chính của tôi về giáo dục: làm mọi thứ mang lại niềm vui và niềm vui cho con tôi. Tôi nghĩ nhiều phụ huynh có trách nhiệm sẽ đồng ý với tôi. Thành công với bạn và con bạn trong sự hiểu biết về thế giới xung quanh, bởi vì anh ấy (thế giới) thật đẹp! Cung cấp cho một thế giới đầy màu sắc và đa diện cho trẻ em của bạn!