Heredity
Heredity là một khả năng đặc biệt của cơ thể con người để lặp lại các loại tương tự của sự trao đổi chất và phát triển cá nhân trong một số thế hệ.
Từ cha mẹ đứa trẻ thừa kế những đặc điểm của cơ thể: các tính năng của vóc dáng, màu mắt, tóc và da, cấu trúc, bàn tay, bệnh lý di truyền, tính năng cơ bản, khả năng tạo ra.
Có xác suất có được con của trẻ có hành vi chống đối xã hội. Trong trường hợp này, điều quan trọng là tạo ra một môi trường thuận lợi cho trẻ, có thể "giảm" các đặc tính bẩm sinh và giảm nguy cơ phát triển hơn nữa của chúng. Các yếu tố di truyền có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của một số bệnh tâm thần, ví dụ như tâm thần phân liệt.
May mắn thay, đứa trẻ, cùng với các gen kế thừa và phân công, đó là, các cơ hội phát triển tiềm năng. Họ, tất nhiên, không sẵn sàng cho bất kỳ loại hoạt động nào, nhưng lưu ý rằng trẻ em có khuynh hướng đặc biệt đang phát triển nhanh chóng và đạt được kết quả cao nhất. Nếu đứa trẻ được cung cấp tất cả các điều kiện cần thiết, các khuynh hướng đó sẽ xuất hiện khi còn nhỏ.
Ảnh hưởng của di truyền là rất lớn, nhưng không nghĩ rằng nó là vô hạn. Các gen cho mỗi đứa trẻ là ngẫu nhiên và cách chúng thể hiện bản thân phụ thuộc vào nhiều yếu tố mà người lớn có thể kiểm soát được.
Thứ tư
Môi trường là giá trị xã hội, vật chất và tinh thần xung quanh đứa trẻ.
Môi trường địa lý thuận lợi là khu vực có nhiều tài nguyên nước và ánh sáng, đời sống thực vật và động vật. Về điều này phụ thuộc vào xã hội hóa các đặc tính sinh học của trẻ.
Một môi trường xã hội thuận lợi là một trong những nơi mà các ý tưởng và giá trị nhằm mục đích phát triển sự sáng tạo và sáng kiến của trẻ.
Có những yếu tố tiếp xúc có chủ ý với đứa trẻ. Chúng tôi bao gồm chúng, ví dụ, hệ thống và chính trị của nhà nước, trường học, gia đình, vv Các yếu tố Takiesocial như nghệ thuật, văn hóa và truyền thông cung cấp cho trẻ cơ hội phát triển. Xin lưu ý rằng đây chỉ là một cơ hội. Không phải tất cả các trường hợp đều cung cấp cho sự hình thành các phẩm chất cá nhân cần thiết.
Một nơi quan trọng trong số các yếu tố xã hội được giao cho giáo dục, đó là nguồn gốc của sự hình thành những phẩm chất và khả năng nhất định của đứa trẻ. Giáo dục ảnh hưởng đến những phẩm chất đã được đưa ra bởi thiên nhiên, giới thiệu một mite mới vào nội dung của họ và thích ứng với điều kiện xã hội cụ thể.
Một vai trò rất lớn được trao cho môi trường gia đình. Gia đình xác định vòng tròn sở thích, nhu cầu, quan điểm và giá trị của một người. Gia đình tạo điều kiện cho sự phát triển của phẩm chất, phẩm chất đạo đức, đạo đức và xã hội được đặt ra. Môi trường xã hội và trong nước có thể có tác động tiêu cực đến sự phát triển tâm thần của trẻ: sự thô lỗ, scandal, dốt nát.
Mức độ phát triển trí tuệ trẻ em càng cao thì điều kiện thuận lợi hơn.
Các buổi đào tạo
Không phải tất cả đào tạo đều có hiệu quả, nhưng chỉ có điều đó vượt qua sự phát triển của đứa trẻ. Trẻ em dưới sự hướng dẫn của người lớn tìm hiểu những thành tựu của văn hóa nhân loại, điều gì quyết định tiến bộ của chúng. Động lực phát triển tinh thần là một mâu thuẫn nội bộ giữa những gì đã đạt được và nội dung mới mà đứa trẻ sắp sửa làm chủ.
Nhiệm vụ giáo dục là hình thành và phát triển trong các tính năng tâm thần, phẩm chất và đặc tính của trẻ, đặc trưng cho mức độ phát triển cao ở một độ tuổi nhất định và đồng thời chuẩn bị chuyển tiếp hợp lý sang giai đoạn tiếp theo, mức độ phát triển cao hơn.
Giáo dục
Vai trò của các hoạt động nuôi dưỡng trong phát triển tâm thần của trẻ sẽ không được xác định rõ ràng bởi bất kỳ nhà tâm lý học nào. Ai đó lập luận rằng giáo dục là bất lực, với di truyền bất lợi và tác động tiêu cực của môi trường. Những người khác tin rằng giáo dục là phương tiện duy nhất để thay đổi bản chất con người.
Thông qua giáo dục, bạn có thể kiểm soát hoạt động của đứa trẻ và quá trình phát triển tâm thần của mình. Nó tham gia vào sự hình thành bản chất của nhu cầu và hệ thống quan hệ, dựa trên ý thức của trẻ và đòi hỏi sự tham gia của trẻ.
Giáo dục nên được thấm nhuần trong hành vi của trẻ, tương ứng với các tiêu chuẩn xã hội được chấp nhận và các quy tắc ứng xử.
Hoạt động
Hoạt động là hoạt động của sinh vật của trẻ, đó là điều kiện không thể thiếu cho sự tồn tại và hành vi của trẻ.
Con người - một sinh vật hoạt động tích cực, do đó ảnh hưởng bên ngoài tâm lý của anh ta không được xác định trực tiếp, mà thông qua sự tương tác với môi trường, thông qua các hoạt động trong môi trường rất này. Hoạt động thể hiện chính nó trong các hoạt động, tìm kiếm, phản xạ khác nhau, ý chí và hành vi tự do tự do.
Các điều kiện và hoàn cảnh bên ngoài được khúc xạ qua trải nghiệm cuộc sống, cá tính, đặc điểm cá nhân và tinh thần của một người. Một đứa trẻ như một con người năng động có thể độc lập thay đổi tính cách của mình, đó là, tham gia vào tự hiện thực hóa, tự phát triển bằng cách tự phát triển.
Hoạt động của đứa trẻ được thể hiện trong khả năng ngăn chặn / tăng cường sinh vật tích cực và tiêu cực hoặc hạn chế về môi trường và khả năng vượt ra ngoài các điều kiện được quy định của cuộc sống, đó là, để thể hiện sáng kiến, sáng tạo, tìm kiếm, khắc phục điều gì đó, v.v.
Các hoạt động lớn nhất trong một đứa trẻ được quan sát thấy trong thời niên thiếu, và sau đó trong thời kỳ khủng hoảng tuổi tác, khi phát hiện và đánh giá lại của họ tôi có được một vai trò đặc biệt.
Phát triển và khỏe mạnh!