Để xác định xem đứa trẻ một tuổi của bạn có đang phát triển chính xác và kịp thời, hãy dành những trò chơi thử nghiệm nhỏ với anh ấy không. Một đánh giá về sự phát triển của một em bé một tuổi sẽ cho phép mẹ bình tĩnh cho sức khỏe của đứa trẻ, hoặc ngược lại, để suy nghĩ về các vấn đề phát triển có thể nhìn thấy.
Để đánh giá đúng sự phát triển của mẩu vụn của bạn, tốt hơn là nên thực hiện các xét nghiệm tương tự chứ không phải từng lần một, nhưng nhiều lần trong một ngày, sao cho bé không mệt mỏi. Hãy nhớ rằng một đứa trẻ học thế giới trong một trò chơi, vì vậy việc đánh giá sự phát triển được thực hiện độc quyền dưới hình thức một trò chơi. Vẫn cần phải xem xét thực tế là nhiều phụ thuộc vào tâm trạng của đứa trẻ và sức khỏe của mình. Tiến hành kiểm tra khi trẻ ngủ và ăn, để không có gì làm hỏng tâm trạng của trẻ.
- Trẻ một tuổi có thể đứng độc lập với sự hỗ trợ, có thể đi bộ với sự hỗ trợ của người lớn hoặc độc lập. Đứa trẻ có thể nhấc một chân lên và đặt nó lên một bước nhỏ.
- Kid có thể chơi với các kim tự tháp, thu thập và phân tích nó độc lập, ông xây dựng một tháp pháo 3-4 khối.
"Một đứa trẻ biết cách uống từ một cốc của riêng mình." Anh ta cố ăn bằng thìa. Nếu bạn cho anh ta một chiếc lược, anh ấy sẽ bắt chước cử động của bạn và chải tóc, biết cách chải con búp bê.
- Đứa trẻ phát âm các từ và nhận ra ý nghĩa của chúng. Nắm vững những lời đầu tiên: cho, av-av, meow, mua-bởi, mẹ, người phụ nữ, cha. Ở tuổi này, từ điển của trẻ bao gồm trung bình 10-15 từ, mà anh thường sử dụng có ý nghĩa.
- Một đứa trẻ cư xử tự nhiên chỉ với những người anh ta biết. Nếu một người lạ đến thăm bạn, sau đó, thông thường, đứa trẻ bắt đầu ngần ngại hoặc là sợ hãi của nó và một số thời gian không slazit từ đầu gối của người mẹ, xem người lạ với đôi mắt thận trọng. Điều thú vị là khi một người chưa biết là một đứa trẻ, anh ta không bao giờ cho phép mình nhổ súp hoặc cuộn trên sàn nhà trong sự cuồng loạn, vì vậy anh ta chỉ có thể hành xử với cha mẹ của mình.
- Tại thời điểm này nhân vật của em bé tiếp tục hình thành. Anh ta bắt đầu chủ động bày tỏ sự không hài lòng của mình, nếu anh ta không thích điều gì đó: anh ta nhấp tay lên bàn, bóp chân, lớn tiếng khóc và khóc. Đứa trẻ đã hiểu rằng với sự giúp đỡ của việc khóc, anh ta có thể ép buộc cha mẹ làm điều này hay điều đó.
- Đứa trẻ hiểu rằng ông được yêu cầu làm người lớn và có thể thực hiện các nhiệm vụ đơn giản: mang hình khối, tặng cho bố một quyển sách, cho thấy lưỡi. Đứa trẻ hiểu hoàn toàn ý nghĩa của từ "không thể", nhưng không phải lúc nào cũng phản ứng với nó. Ở tuổi này, đứa trẻ, nghe lệnh cấm, rời bỏ sự chiếm đóng của mình một thời gian, và sau đó một lần nữa tiếp tục công việc của mình bắt đầu.
- Trẻ có thể chơi với bột hoặc chất dẻo: xúc xích cuộn và làm bánh kếp. Tất nhiên, anh ta làm điều này không phải không có sự giúp đỡ của người lớn. Bài tập tương tự phát triển kỹ năng vận động nhỏ.
Đứa trẻ đã có sở thích và sở thích riêng của mình, ví dụ, trong cuốn sách anh ấy có bức ảnh yêu thích của anh ấy hoặc bài thơ yêu thích của anh ấy, khi anh ấy nghe rằng anh ấy bắt đầu thể hiện niềm vui của mình một cách mạnh mẽ. Anh ấy thích chơi ở một nơi nào đó trong phòng. Ngoài ra, sở thích hương vị được hình thành, mà không thể bỏ qua.
- Đứa trẻ ngày càng thể hiện sự độc lập, nhưng thường bướng bỉnh và kiên trì trong việc đạt được của mình: đi dạo, anh ấy muốn đội mũ hoặc kéo giày. Hãy để trẻ độc lập.
- Ở độ tuổi này, lần đầu tiên thử trò chơi câu chuyện lần đầu tiên xuất hiện: bé lắc một con búp bê hoặc chơi với máy đánh chữ trong một thời gian dài, nắm lấy tay mẹ, đọc sách và tự nhìn mình.
- Đứa trẻ hiểu khái niệm khái quát hóa: hình khối, quả bóng, búp bê, đồ chơi, sách.
- Đứa trẻ thích học cơ thể của chính mình: anh ấy nhìn vào ngón tay và chân của mình.
Nếu em bé của bạn làm tất cả những gì cần thiết hoặc thậm chí nhiều hơn, điều đó có nghĩa là mọi thứ đều có sức khỏe và phát triển. Nó là khá bình thường, nếu đứa trẻ không biết làm thế nào để làm một hoặc hai bài tập từ danh sách này.
Nhưng nếu đứa trẻ có các dấu hiệu được mô tả dưới đây, thì ngay lập tức nó sẽ được hiển thị cho chuyên gia của mình để ngăn chặn sự chậm trễ có thể có trong phát triển tâm thần.
- hành vi có hại cho bản thân họ.
- im lặng hoặc không có khả năng bắt chước âm thanh và sử dụng chúng.
- sự thờ ơ với các lớp học và đồ chơi.
- thiếu phản ứng với người lạ.