Hệ thống đánh giá trường học: ưu và nhược điểm

Chúng tôi được sử dụng để thực tế là trong các trường học của chúng tôi điểm từ nhiều thế kỷ đã được trưng bày trên một hệ thống 5 điểm. Thật tốt hay xấu - thật khó nói. Tuy nhiên, gần đây ở nhiều cơ sở giáo dục của Nga, các hệ thống phối hợp khác đã được thực hành, và mỗi hệ thống đều có điểm cộng và nhược điểm riêng. Hãy nhìn vào những hệ thống đánh giá mà con bạn có thể phải đối mặt, và những mặt tích cực và tiêu cực mà chúng có. Mặt trời, sao, thỏ
Ưu điểm . Không có một tiêu cực, có hại cho việc nghiên cứu áp lực tâm lý, như đánh giá thực tế (điểm). Trẻ em đang dần dần quen với thực tế là từ giờ trở đi mọi thứ họ làm đều được tính đến và đánh giá.

Nhược điểm Rất nhanh chóng, chúng bắt đầu được coi là tương tự của các đánh giá kỹ thuật số thông thường. Nhưng vì chúng có nhiều tính chất ưu đãi hơn, chúng không cho phép thực sự đánh giá mức độ hiểu biết và tiến bộ của học sinh.

Hệ thống 5 điểm
Ưu điểm . Đó là truyền thống, quen thuộc, dễ hiểu đối với cả cha mẹ và học sinh, bên cạnh đó, điểm tốt làm tăng lòng tự trọng của học sinh.

Nhược điểm Không đánh giá rất chính xác kết quả (từ đây các bộ ba với dấu cộng và số bốn có dấu trừ). Nó không cho phép lưu ý tiến độ, hơn là giảm động lực học tập (nếu thực hiện 30 lỗi, và sau đó cải thiện kết quả trong 2 lần, vẫn là dấu "2"). Đánh giá xấu có thể gây ra sự kỳ thị và gây ra chấn thương tâm lý cho cuộc sống. Thông thường, việc đánh giá được xác định không chỉ bởi tri thức, mà còn bởi hành vi, sự siêng năng, rồi không phải là học sinh, mà là người, người đó được đánh giá.

Hệ thống 10, 12 điểm
Ưu điểm . Bale phân cấp tốt hơn cho phép bạn xác định rõ hơn mức độ kiến ​​thức. Tâm lý thoải mái hơn: âm thanh "sáu" yên tâm hơn "troika".

Nhược điểm Không giải quyết các vấn đề tâm lý và giáo dục cơ bản của hệ thống truyền thống. Trẻ em không học tốt hơn, và cha mẹ đang bối rối ở những điểm không thể hiểu nổi.

Hệ thống 100 điểm
Ưu điểm . Không có xung đột với USE, cũng được ước tính trên thang điểm 100 điểm. Cho phép bạn hiểu được bao nhiêu là không đủ cho một lý tưởng và trực quan nhìn thấy sự tiến bộ, nếu bạn học tốt hơn.

Nhược điểm Nó có thể làm phát sinh cảm giác bất công khi đánh giá các tác vụ sáng tạo. Giống như các hệ thống đánh giá khác, nó không phải là tất cả học sinh thực hiện nhiệm vụ tốt và tuyệt vời, trong đó, tất nhiên, về cơ bản là không thực tế.

Hệ thống với giải thưởng của ghế (xếp hạng)
Ưu điểm . Nhờ tinh thần cạnh tranh mang lại một động lực mạnh mẽ để có được một nền giáo dục tốt. Nó là tương đối trong tự nhiên (trong tháng này người đầu tiên là một sinh viên, trong một số tiếp theo nó có thể trở thành một người khác). Tăng trên các bước đánh giá, đứa trẻ làm tăng lòng tự trọng của mình. Với sự giúp đỡ của hệ thống xếp hạng, bạn có thể dễ dàng xác định kết quả, xác định và khuyến khích ngay cả một tiến bộ nhỏ của học sinh.

Nhược điểm Tạo ra một cuộc cạnh tranh nghiêm túc giữa các học sinh, không khuyến khích học sinh giao tiếp và tương tác, không hình thành một kỹ năng làm việc theo nhóm. Nó trở nên đơn giản là không sinh lợi cho sinh viên hợp tác. Liên tục trong đội có những người ngoài rõ ràng.

Hệ thống tiêu chí (đối với mỗi nhiệm vụ hoặc công việc đã hoàn thành, sinh viên được tiếp xúc đồng thời một số điểm khác nhau về các tiêu chí khác nhau)
Ưu điểm . Một ngôn ngữ nước ngoài, ví dụ, có thể được đánh giá theo bảy tiêu chí, toán học - bằng bốn. Vì vậy, nó được tiết lộ rõ ​​ràng trong đó các khu vực thành công đạt được, và nơi có những khoảng trống. Hệ thống không tạo thành sự hoàn hảo, cũng như các phức hợp ("Tôi xấu, ngu ngốc, yếu").

Nhược điểm Với một hệ thống như vậy, thành phần cảm xúc bị mất. Hệ thống tiêu chí không mang lại cảm giác "Tôi là một sinh viên xuất sắc". Bởi vì nó càng được phân biệt, càng khó có được giới hạn trên và dưới cho tất cả các tiêu chí. Và cảm xúc, không chỉ tích cực, mà còn tiêu cực, là một kích thích mạnh mẽ cho việc học tập.

Tín dụng / không được thiết lập (thỏa đáng / không đạt yêu cầu)
Ưu điểm . Không tạo ra sự cạnh tranh không cần thiết giữa các sinh viên, tập trung các chàng trai vào kết quả.

Nhược điểm Một ranh giới rất tốt giữa đánh giá tích cực và tiêu cực. Không có động lực để tự cải thiện (học, làm tốt hơn, tốt hơn). Cách tiếp cận này có thể được chuyển giao cho các lĩnh vực khác của cuộc sống, dẫn đến giảm chất lượng của nó.

Các nhãn hiệu không được hiển thị ở tất cả
Ưu điểm . Tạo ra sự thoải mái tâm lý. Nó cho phép bạn nhận ra: bạn cần phải theo đuổi không để đánh giá, nhưng đối với kiến ​​thức, và tập trung vào việc học. Nếu không trải qua một chứng rối loạn thần kinh thẩm định, một số trẻ bắt đầu học tốt hơn nhiều. Đừng viết lách, đánh lừa xung quanh vì sợ bị đánh dấu xấu, hãy nói dối bố mẹ bạn và giấu nhật ký nếu bạn có dấu không đạt yêu cầu.

Nhược điểm Đối với nhiều sinh viên, có ít động lực để học tốt hơn. Thật khó cho họ và cha mẹ của họ để đánh giá khách quan cách mà tài liệu được học.

Và làm thế nào là định giá được trình bày ở nước ngoài?
Các nhãn hiệu đã và đang ở trong các trường học trên toàn thế giới, và từ thời cổ đại, chúng không thay đổi nhiều. Ví dụ, trẻ em ở Ai Cập cổ đại đã được đưa ra một thanh cho một câu trả lời tầm thường và hai cho một tốt nhất. Sau đó, que được vẽ đơn giản trên giấy da của học sinh. Đây là cách nó bây giờ. Hệ thống đánh giá ở các quốc gia khác ngày nay là gì? Có lẽ chúng ta có điều gì đó để học hỏi từ họ?

Đức . Thang điểm 6 điểm. Trong hệ thống của Đức, 1 điểm là điểm số tốt nhất, và 6 điểm là tồi tệ nhất.

Pháp . Hệ thống 20 điểm. Cần lưu ý rằng, với một vài ngoại lệ, hơn 17-18 điểm học sinh của Pháp không được đưa vào. Người Pháp thậm chí có một câu nói tương ứng: một điểm 20 điểm chỉ có thể kiếm được bởi chính Chúa, và 19 - là do giáo viên. Vì vậy, horoshistam Pháp phải được hài lòng chỉ có 11-15 điểm.

Ý . Hệ thống 30 điểm. Quy mô khác biệt nhất giữa các nước châu Âu. Những sinh viên giỏi nhất trong sổ ghi chép rất chắc chắn "ba mươi".

Anh . Hệ thống lời nói. Trong một số trường tiếng Anh, thay vì đánh dấu kỹ thuật số trong sổ ghi chép hoặc nhật ký của học sinh, bạn có thể thấy bản ghi loại "trong bài học trả lời cơ bản không có lỗi", "bài tập về nhà làm trung bình", "bài kiểm tra được viết chung tốt."

Hoa Kỳ . Hệ thống chữ cái (AF). Học sinh Mỹ nhận được "chỉ số chất lượng" từ A đến F. Dấu "A" được hiển thị nếu học sinh đã thực hiện đúng hơn 90% bài tập, một phần, nó tương ứng với điểm "5" thông thường.

Nhật Bản . Thang điểm 100 điểm. Đáng ngạc nhiên, ở Nhật Bản thường có các tình huống khi một nhãn hiệu được đặt cho nhiều hơn một học sinh cụ thể cho một công việc đã hoàn thành hoặc một ví dụ được giải quyết, và cả lớp cùng một lúc - một đánh giá tập thể.