Cô gái, nói "yuba". Ghi nhớ bộ phim nước ngoài "For Family Circumstances", nơi một nhà trị liệu ngôn ngữ đến với Svetochke, người mà bản thân anh ta hầu như không nói được một nửa bảng chữ cái? Cười với tiếng cười, nhưng khiếm khuyết bài phát biểu của một đứa trẻ là một vấn đề nghiêm trọng và nó là tốt hơn để hiểu nó ở độ tuổi sớm.
Hình thành lời nói trong trẻ - quá trình không nhanh và giả sử không phải là tuyến tính. Đa số trẻ em thành công trong việc nắm vững ngôn ngữ (hoặc thậm chí 2-3), chúng thường xuyên nghe, bất kể khả năng ngôn ngữ của chúng. Điều quan trọng là chỉ cần nhớ theo dõi quá trình này và biết trong trường hợp nào là cần thiết để can thiệp gấp gáp với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ, và khi tốt hơn là nên chờ đợi.
GIVE THỜI GIAN TRẺ EM
Kỹ năng ngôn ngữ được hình thành hoàn toàn ở trẻ em chỉ trong 5-6 năm. Vì vậy, những âm thanh khó khăn nhất của ngôn ngữ Nga (huýt sáo và rít lên, cũng như "l" và "p") không thể được trao cho anh ta ngay lập tức. Các nhà trị liệu ngôn ngữ gọi trạng thái này là từ ngữ "lưỡi câu trẻ con" và coi đó là một chuẩn mực. Tất nhiên, điều này không có nghĩa là bạn nên ở lại nhàn rỗi và đợi cho đến khi đứa trẻ học mọi thứ: chơi với anh ta, trìu mến chỉ ra những sai lầm. Và nếu bạn đột nhiên nhận thấy bất kỳ triệu chứng nghi ngờ nào của một khiếm khuyết về lời nói trước đây, trước khi đạt đến "tuổi kiểm soát", không chậm trễ, hãy tham khảo ý kiến bác sĩ.
CÁC VẤN ĐỀ ĐẶC BIỆT CHO TRẺ EM 5-6 NĂM
Một đứa trẻ lisps hoặc gargles
Phát âm sai của tiếng rít và tiếng huýt sáo (c, s, w, sh, g), và khe hở (p, l) ở tuổi 5-6 năm là một hiện tượng rất phổ biến được gọi là rối loạn chức năng chức năng. Như một quy luật, nó không đi một mình - tư vấn của chuyên gia trị liệu ngôn ngữ là cần thiết.
Đứa trẻ nói ít và không bổ sung vốn từ vựng
Về một đứa trẻ như vậy họ nói rằng ông, như một con chó, hiểu tất cả mọi thứ, nhưng không thể nói. Trẻ em im lặng hoặc trẻ em bị mắc kẹt trong giai đoạn "bập bẹ của trẻ em" ("mẹ", "bika", "kaka", vv), như một quy luật, bị cái gọi là alalia. Nếu con của bạn tiếp tục sử dụng hàng chục từ nguyên thủy sau hai năm, không thay đổi các từ theo từng trường hợp và gây nhầm lẫn giới tính, cần khẩn trương giải quyết với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ.
Đứa trẻ phát âm không đúng từ
Ở tuổi 2-3 năm, những từ trẻ con vui nhộn ("chopper" thay vì "mũ", "y tá" thay vì "berry", vv) gợi lên cảm xúc. Nếu đứa trẻ tiếp tục làm méo mó các từ trong 5-6 năm, đây là dịp để nghi ngờ chứng khó ngủ của mình, đó là, sự kém phát triển của thính giác phiên âm. Bạn càng sớm liên hệ với một chuyên gia, thì càng tốt.
Đứa trẻ không thể ghi nhớ các chữ cái
Để có thể đọc trôi chảy ở độ tuổi này là không cần thiết, nhưng đứa trẻ phải nhanh chóng ghi nhớ các chữ cái và làm cho các từ ngắn ra khỏi chúng. Nếu các nghiên cứu của bạn không dẫn đến bất kỳ kết quả nào, có lẽ con bạn mắc chứng khó đọc (phổ biến ở trường tiểu học là vấn đề). Nếu bạn để mọi thứ trượt xuống, sự thiếu sót này sẽ ở lại với anh ta suốt đời.
Đứa trẻ viết sai, thậm chí biết tất cả các quy tắc
Tại bài học của bức thư, đứa trẻ thường bỏ lỡ và lẫn lộn các chữ cái, quên kết thúc câu, "không nghe" những từ được đọc chính tả. Nếu đứa trẻ siêng năng tham gia, nhưng vẫn viết xấu, điều này có nghĩa là trẻ bị dị tật hoặc khó đọc. Đây cũng là loại khiếm khuyết trong bài phát biểu của trẻ. Trong trường hợp này, chỉ có chuyên gia trị liệu ngôn ngữ chuyên khoa (hoặc chuyên viên bệnh học biểu tượng) mới có thể giúp đỡ.
Bạn cũng nên cảnh giác nếu:
♦ bạn đã có một thai kỳ khó khăn hoặc sinh con;
♦ đứa trẻ bị bệnh hoặc bị thương ở tuổi 1-2 năm;
♦ ở tuổi hai năm đứa trẻ vẫn chưa bắt đầu nói;
♦ đứa trẻ nói một cách bất hợp pháp đến nỗi chỉ được cha mẹ và thân nhân hiểu;
♦ đứa trẻ không nói những từ hoặc chỉ phát âm những âm tiết riêng lẻ của chúng (ví dụ, trống);
♦ đứa trẻ mũi.
Chuyển đến LOGOPEDU
Để chọn một chuyên gia tốt cho em bé của bạn, nó là đáng chú ý đến một số dấu hiệu sau đây.
5 dấu hiệu của một chuyên gia trị liệu ngôn ngữ tốt:
♦ Khả năng giao tiếp với trẻ em;
♦ bài phát biểu có thẩm quyền và chính xác;
♦ các lớp học thú vị được tổ chức dưới dạng trò chơi;
♦ sẵn sàng để nói với cha mẹ về tất cả các phương pháp của họ, về mục đích của mỗi bài tập;
♦ Cách tiếp cận cá nhân cho đứa trẻ (ví dụ, từ chối giúp đỡ trước khi đạt đến "độ tuổi cần thiết" nên cảnh báo bạn).
Sẽ mất bao lâu?
Các nhà trị liệu ngôn luận không đưa ra những dự đoán như vậy. Mỗi trường hợp là cá nhân, và mỗi đứa trẻ là duy nhất. Tại một, âm thanh "p" có thể được sửa chữa cho 1-2 bài học, và cho một và nửa năm sẽ là đủ. Thành công cũng phụ thuộc vào sự tích cực và kiên trì - cả của bạn và con bạn.
TÙY CHỌN KHÁC
Không phải lúc nào mối quan tâm của cha mẹ về khuyết tật nói có nghĩa là đứa trẻ không có vấn đề về chỉnh hình. Không có nhiều lựa chọn, nhưng chúng có thể.
Trẻ bị căng thẳng
Đôi khi đỉnh cao của bài phát biểu của em bé (1,5 năm) trùng với một số sự kiện khó khăn trong cuộc sống của mình, ví dụ, với một căn bệnh, một hoạt động hoặc chỉ là khởi đầu của một sử thi được gọi là "mẫu giáo". Trong trường hợp này, rất có khả năng đứa trẻ sẽ phát ra một số phản ứng ngôn ngữ để căng thẳng: bé sẽ bắt đầu nói lắp hoặc bóp méo các từ, tránh xa các cuộc trò chuyện, v.v. Trong trường hợp này, trước hết là cần kiểm tra sự thoải mái về mặt tâm lý cho bé vườn hoặc nhà, và thứ hai, để bao quanh đứa trẻ với sự ấm áp đặc biệt và sự chú ý: thường xuyên hơn chơi với anh ta trong trò chơi yên tĩnh, đọc hoặc nói về một cái gì đó mới.
Đừng nói? Kiểm tra dây cương lưỡi!
Một trường hợp rất phổ biến, khi sự hình thành bình thường của lời nói bị cản trở bởi một quá ngắn từ thiên nhiên (hoặc thậm chí vắng mặt) frenulum của lưỡi. Trong thực tế, ngôn ngữ chỉ đơn giản là tước đi tính di động cần thiết, vì vậy một số (hoặc thậm chí tất cả) âm thanh đứa trẻ chỉ đơn giản là không thể phát âm về thể chất. Có rất nhiều ví dụ mà cha mẹ coi con cái họ gần như điếc và câm, và sau đó, khi ở tuổi 5-6 cuối cùng họ đưa họ đến bác sĩ (nơi họ, dĩ nhiên, ngay lập tức cắt dây cương), bọn trẻ, như thể bằng phép thuật, bắt đầu nói tất cả những gì đã tích lũy trong chúng trong nhiều năm im lặng ... Bạn có thể tự mình xem chi tiết quan trọng này của thiết bị nói. Yêu cầu trẻ chạm vào đầu lưỡi đến chân răng trên, và sau đó, không rách nó ra, mở to miệng. Nếu miệng mở ra, nó có nghĩa là mọi thứ đều theo thứ tự với dây cương. Nếu không, dây cương, rất có thể, được rút ngắn hoặc vắng mặt. Theo quy định, các bác sĩ đề nghị cắt nó. Nhưng đôi khi, nếu dây cương đủ mỏng và có chiều dài trung bình, bạn có thể thử kéo dài nó bằng các bài tập.
TRANG CHỦ LOGOPEDIA
Nếu bạn muốn dạy cho con bạn nói rõ ràng và chính xác, hãy cố gắng giải quyết nó với sự giúp đỡ của trò chơi.
Chúng tôi mở rộng vốn từ vựng
Để đứa trẻ nhanh chóng học từ mới, không học chúng từ anh ta, nhưng chỉ nói chuyện trong một bầu không khí tự nhiên. Đọc thơ, thảo luận về những gì đang xảy ra. Biến một chuyến đi bình thường thành một chuyến đi nhỏ: hỏi đứa trẻ, loại phương tiện bạn sẽ đi, bạn sẽ mang theo gì, v.v.
Phát triển bài phát biểu
Bạn có thể bắt đầu phát triển lời nói từ giai đoạn trứng nước: ví dụ, nếu em bé utters âm thanh, bạn nhặt nó lên và lặp lại nó nhiều lần. Sau vài lần lặp lại như vậy, đứa trẻ sẽ hiểu rằng đây là một trò chơi, và bắt đầu lặp lại những âm thanh và bài hát đơn giản đằng sau bạn (như "ma-ma-ma", "ba-ba-ba"). Trong tương lai, nhiệm vụ sẽ trở nên phức tạp hơn: đứa trẻ có thể đã được cung cấp để hoàn thành dòng câu quen thuộc: "Họ đã thả con gấu ..." - "... trên sàn nhà", v.v.
Phải làm gì với chữ "p" ...
Đừng quên rằng cách phát âm chính xác của âm "p" chỉ được hình thành từ 4-5 năm! Đừng hành hạ đứa trẻ với vấn đề này, đừng ép nó phức tạp. Bạn có thể hát với các bài hát đặc biệt của trẻ em ("ra-ra-ra", "quack-quack", vv), nhưng chỉ theo thứ tự của trò chơi. Các bài thực hành được thực hiện tốt nhất dưới sự hướng dẫn của chuyên gia trị liệu ngôn ngữ nếu con bạn không bắt đầu phát âm tất cả các âm thanh một cách chính xác từ 5-6 năm.
Vũ khí chống lại im lặng
Một số trẻ em, nhờ vào "sự hiểu biết" đặc biệt của người lớn, đi đến kết luận rằng không cần phải nói gì cả: kết quả mong muốn có thể đạt được theo những cách khác: bằng cách la hét, cử chỉ, bắt chước, với một cái nhìn biểu cảm. Trả lời anh ta bằng cùng một vũ khí: thay vì nói chuyện cố gắng truyền đạt thông tin cho anh ta bằng cử chỉ và dấu hiệu. Và cho tất cả các nỗ lực của mình để "nói chuyện" mà không có từ ngữ với bạn bối rối nhún vai, họ nói, tôi không hiểu. Bạn sẽ không tin nhanh như thế nào em bé sẽ nhận ra rằng anh ấy cần lời nói.
NHỮNG GÌ NÀO VÀ NHỮNG GÌ XẢY RA
Giúp:
1. Một đứa trẻ sống trong một gia đình có anh chị em lớn tuổi
2. Cha mẹ có rất nhiều và nói chuyện đúng với đứa trẻ
3. Cha mẹ kiểm soát cách phát âm của âm thanh và sửa đứa bé.
4. Cha mẹ đọc to trẻ trước khi đi ngủ và thảo luận về việc đọc
5. Đứa trẻ có cơ hội chơi với bạn bè
Can thiệp với:
1. Cha mẹ có ít tiếp xúc với trẻ
2. Cha mẹ lisp với em bé
3. Bệnh thần kinh và thần kinh (cả ở trẻ em và cha mẹ)
4. Thiếu phong trào
5. Thiếu cảm xúc tích cực
THẢO LUẬN ĐÀO TẠO NGÔN NGỮ NGÔN NGỮ NGÔN NGỮ
(được thực hiện trước gương)
1. Cái chén. Mở miệng rộng, làm lưỡi "xẻng", nâng nó lên trong 10 giây và kéo nó lên răng trên (không chạm vào chúng)
2. FROG. Mở miệng của bạn, chắc chắn nhấn lưỡi của bạn chống lại vòm miệng và, mà không xé nó đi, mạnh mẽ kéo xuống hàm dưới
3. NEEDLE. Mở miệng ra và kéo tab hẹp ra trong 15 giây càng xa càng tốt
LINGUISTS IN SHORT WINTERS
Các chuyên gia đã nhận thấy rằng nếu ở tuổi “dịu dàng”, trẻ em tham gia vào việc tạo từ (hình thành từ bất thường, mặc dù chúng tương ứng với các quy tắc của ngôn ngữ, nhưng không được sử dụng trong ngôn ngữ đó), thì rất có thể trong tương lai sẽ dễ dàng cho trẻ học ngữ pháp và học các ngôn ngữ khác. Xét cho cùng, chỉ có một người có bản năng ngôn ngữ tinh tế mới có thể tìm ra những kiệt tác như "nhặt trứng" hoặc "tắt máy xoay vòng".