Thời gian không nằm trong những đứa trẻ phát triển tốt nhất - đó là cách bạn có thể mô tả tình huống với một đứa trẻ đã học đọc năm, và lúc mười học những điều căn bản về toán học cao hơn. Tất nhiên, ví dụ này là hơi phóng đại, nhưng với sự giúp đỡ của nó nó là dễ dàng hơn để hiểu tại sao đôi khi một đứa trẻ không quan tâm đến đồng nghiệp và phải làm gì về nó.
Thoạt nhìn, mọi thứ đều tuyệt vời - một đứa trẻ tự tin trước khả năng trung bình của tuổi mình. Nhưng trò chơi của trẻ em là đặc biệt, và nếu một đứa trẻ không quan tâm đến bạn bè, điều gì đó phải được thực hiện về điều này.
Đây là cách xung đột giữa cha mẹ và giáo viên mẫu giáo, giáo viên trong trường bắt đầu. Đối với người thân của họ, con trai hay con gái là tuyệt vời nhất trên thế giới, nhưng vì một lý do nào đó họ không chơi với bạn bè!
Chuyện gì vậy?
Các bà mẹ và bà ngoại bị xúc động bởi một đứa trẻ trưởng thành sớm, nhưng thực tế đã đến lúc cứu anh ta. Hiểu biết phải làm gì nếu đứa trẻ không quan tâm đến bạn bè chỉ có thể nếu người thân lắng nghe ý kiến của các nhà tâm lý học. Và nó rõ ràng nói rằng từ khi 5 tuổi đứa trẻ vượt qua cái gọi là xã hội hóa - thích ứng với tập thể.
Đối với người thân, anh ấy là người tốt nhất, và ở trường mẫu giáo họ không muốn chơi với anh ấy ... Và giờ đây đứa trẻ bị nhốt trong thế giới của anh ấy, trong đó không có chỗ cho bạn bè. Điều rất quan trọng đối với anh là ở bên những người khác và có thể chơi. Và điều này liên quan trực tiếp đến khả năng tuân thủ các quy tắc và bảo vệ ý kiến của bạn, nếu các quy tắc được thiết lập bị vi phạm bởi người khác.
Với người lớn, cuộc trò chuyện ngắn. Hoặc là họ dạy, và bạn phải vâng lời, hoặc bạn có thể "nhấn vào lòng thương hại", nhỏ bé, để mọi thứ đều có thể. Và không có vấn đề bao nhiêu người lớn tô điểm cho mình với một ảo tưởng dễ chịu về cuộc trò chuyện "về các điều khoản bình đẳng", vì vậy con của họ chỉ giao tiếp với những đứa trẻ khác.
Họ không chỉ giao tiếp, học cách đàm phán và hiểu vai trò xã hội, để tranh luận suy nghĩ và niềm tin của họ. Đó là trong công ty của các đồng nghiệp rằng một đứa trẻ học về bản thân và làm thế nào để được mình trong số khác, bình đẳng trong tình trạng, trẻ em. Anh ấy học về sự bất bình đẳng và cuối cùng học cách "thay đổi", kiềm chế sự xúc phạm. Hãy cao quý hoặc hành động trái ngược với hướng của "người lớn và khôn ngoan". Đó là, nó thu thập các kỹ năng cần thiết nhất để có thể đưa vào các kỹ năng xã hội đầy đủ.
Thế giới của người lớn không dành cho trẻ em!
Khi một đứa trẻ là vĩnh viễn với cha mẹ, sớm hay muộn anh ta bắt đầu chỉ nhìn vào họ, và chịu đựng một số phản ứng của họ. Ví dụ: "Mẹ thích nó khi tôi cẩn thận thu thập các câu đố" được chuyển thành "Tôi thích thu thập các câu đố". Đứa trẻ không có nơi nào để lấy thông tin về những gì anh ta, ngoài những người quan tâm đến những đánh giá cao nhất của mọi người - từ cha mẹ của anh ấy.
Vâng, chắc chắn, với giáo dục thường xuyên, đứa trẻ phát triển trí tuệ. Ông làm giàu vốn từ vựng của mình với những từ mới, nhưng sự phát triển này là một chiều. Những thay đổi về tuổi tác trong bữa tiệc lớn liên quan đến các kỹ năng trí tuệ, và, có thể là vật chất. Nhưng sự trưởng thành về cảm xúc, ý chí mạnh mẽ, sự phát triển của các kỹ năng giao tiếp ngược lại thì chậm hơn và thường chậm lại phía sau “chap thông minh”.
Nhưng chính xác đây là ảnh hưởng hài hòa của các xung đột của trẻ em. Tình cảm, đứa trẻ có khả năng chống lại các vấn đề, chú ý hơn đến các quy tắc, ngay cả khi nó không nhận ra chúng. Anh ta không chỉ có thể trải nghiệm những cảm xúc của mình, mà còn có thể cảm thông với những người khác. Để được hạnh phúc cho một người bạn, để đau buồn với anh ta - tất cả điều này là cơ sở của một đứa trẻ hài hòa. Và thật khó để làm điều này với một người đàn ông đã lớn lên, một người được hình thành tốt. Do đó, câu hỏi "phải làm gì nếu đứa trẻ không quan tâm đến bạn bè", các nhà tâm lý học dứt khoát khuyên bạn nên hiểu những lý do khuyến khích người đàn ông nhỏ "đi vào chính mình".
Tránh thực tế khắc nghiệt: nguyên nhân
Khó khăn trong việc cố gắng giới thiệu một đứa trẻ thành một tập thể lớn, để giới thiệu anh ta với "người lạ" - những đứa trẻ khác nhau - khác nhau. Trước hết, đây là những chấn thương tâm lý bình thường - ví dụ, anh ta (hoặc được phát minh bởi trẻ em "ác") một số tính năng nhất định. Vì vậy, một cô gái đầy đủ có thể được trêu chọc với một con lợn, và như vậy. Đương nhiên, chuyến đi tiếp theo đến trường mẫu giáo là do thất bại hoặc liên quan đến sự cuồng loạn, nước mắt. "Nhút nhát của đứa trẻ là để đổ lỗi." Trong vòng tròn của mình, anh ta tự do thể hiện bản thân, và những người khác, bình đẳng, có thể đánh giá cao nó.
Lựa chọn thứ hai là ích kỷ, khi một đứa trẻ khó so sánh ham muốn và cơ hội của mình giữa những đứa trẻ giống nhau. Bản ngã là một đặc điểm có được, khi trẻ em nhận được sự chú ý tối đa trong gia đình, trở thành trung tâm không chính thức của nó. Và những người mới đến, như một quy luật, không tin tưởng, họ sẽ có một số "xác minh" trong trường mẫu giáo. Vì vậy, trong trường hợp này nó là đáng giá để giúp thích ứng với trẻ em - câu chuyện cổ tích, giải thích, những câu chuyện thú vị. Giúp anh thích nghi với môi trường, cha mẹ tạo ra một "dự trữ" phong nha cho tương lai.