Trẻ em ở tuổi sáu vẫn còn là trẻ em, nhưng chúng không còn là những đứa trẻ vô trách nhiệm và không còn kén chọn như trước đây nữa. Trong sáu năm, cần chú ý đặc biệt đến việc nuôi dưỡng trẻ em, vì có một trường học phía trước. Trước tiên, bạn cần phải hiểu những gì đứa trẻ sẽ có thể làm trong sáu năm và làm thế nào nó nên được để sửa chữa các đặc thù của hành vi của mình và kiến thức của mình.
Sự giáo dục của trẻ em trong sáu năm: nhiệm vụ giáo dục.
Việc nuôi dạy trẻ em 6 tuổi được dựa trên các nhiệm vụ sau:
- giáo dục trẻ em quan sát, khả năng nhận biết các dấu hiệu thẩm mỹ đặc trưng của vật thể và vật thể, để phân biệt chúng;
- phát triển cảm giác về màu sắc, nhịp điệu, nhận thức thẩm mỹ và trí tưởng tượng, năng lực sáng tạo, nghệ thuật và sáng tạo;
- Để mang lại sự độc lập, tổ chức, khả năng thực hiện kinh doanh cho đến cùng;
- mang đến sự hiểu biết rằng chất lượng của hình ảnh phụ thuộc vào kiến thức của chủ đề;
- làm rõ quan điểm của trẻ về hình thức đối tượng, sự tương đồng và khác biệt của chúng, độ lệch so với hình thức cơ bản;
- phân biệt, đặt tên và sử dụng tất cả các màu của quang phổ và các sắc thái phức tạp (xám xanh, xám xanh, đỏ nâu);
- theo sở thích của bạn để chọn màu sắc ấm áp, lạnh của màu sắc;
- chọn màu sắc của màu sắc theo nền của bài báo;
- tạo ra các bản vẽ, điêu khắc từ trí tưởng tượng, từ trí nhớ, từ thiên nhiên;
- biểu diễn không gian biểu mẫu;
- khuyến khích trẻ em độc lập tìm kiếm những cân nhắc tiếp tân;
- kết hợp việc làm quen với trẻ em với mỹ thuật với âm nhạc thích hợp, sáng tạo ngôn ngữ (thơ ca, truyện cổ tích, tục ngữ, vần điệu trẻ thơ, truyện);
- dạy để làm việc chung; trang trí nội thất của trường mẫu giáo, trang trí các thuộc tính cho trò chơi, biểu diễn, ngày lễ, giải trí;
- khuyến khích học sinh đánh giá khách quan và công việc của các trẻ em khác;
- vui mừng trước sự thành công của các đồng đội.
Làm quen với mỹ thuật.
Hãy để chúng tôi sống trên thực tế là trong sáu năm trẻ em cần:
- dạy để xem và cảm nhận thế giới huyền diệu của nghệ thuật;
- ngưỡng mộ và ngưỡng mộ anh;
- để dạy cảm xúc để cảm nhận các tác phẩm nghệ thuật cổ điển và đương đại và nghệ thuật của những người khác;
- phát triển khả năng nhận thức các tác phẩm mỹ thuật: nội dung và phương tiện biểu đạt, tranh ảnh, minh hoạ, điêu khắc; gây ra một thái độ cảm xúc tích cực cho các tác phẩm nghệ thuật và hình ảnh. Nói về họ, đưa ra đánh giá của họ.
- Để làm quen với các loại hình nghệ thuật khác nhau: vẽ tranh; đồ họa và các loại hình, điêu khắc, nghệ thuật dân gian (thêu, dệt, thảm dệt, gốm sứ, tranh vẽ).
- Tập trung vào sự chú ý của trẻ mẫu giáo trên các phương tiện biểu cảm được sử dụng bởi các nghệ sĩ.
- Để tìm hiểu cách chia các phương tiện biểu cảm theo nghĩa bóng.
- Biết nghệ thuật dân gian của khu vực nơi có trường mẫu giáo.
Vẽ chủ đề.
- Dạy trẻ truyền tải các đặc điểm đặc trưng của vật thể, hình dạng chung, độ lệch từ dạng cơ bản (kéo dài, giãn ra, lõm), mô tả chính xác hình dạng của các bộ phận của vật thể, dựa trên kiến thức về hình dạng hình học.
- Để hình thành khả năng mô tả các đối tượng theo những cách khác nhau, tĩnh rút ra từ thiên nhiên, ngang hàng với thiên nhiên, chú ý và truyền tải các đặc điểm, hình dạng, màu sắc đặc trưng của nó.
- Học cách sử dụng tất cả các màu của quang phổ, màu sắc để nhấn mạnh tính năng của đối tượng, thời gian trong ngày, thời gian trong năm.
- Nâng cao kỹ năng kỹ thuật trong công việc bút chì (nét để nhấn mạnh hình dạng của vật thể, đặt chúng đều, theo một hướng).
- Để học cách sử dụng sơn màu nước, hãy giữ cho bàn chải thẳng và nghiêng.
Đối tượng gần đúng: hoa, rau, trái cây, lá mùa thu, cây trong nhà, cành cây. Rút ra từ cuộc sống:
- cây, với các dấu hiệu rõ rệt (kim tự tháp, bạch dương, vân sam, hạt dẻ nở, cây ăn quả vào những thời điểm khác nhau trong năm), bụi cây Kalina;
- trẻ em của động vật - mèo con, chó con, cáo, gà, gà, chim bồ câu, cần cẩu;
- cô gái trong bộ quần áo dài, búp bê, rau mùi tây vui vẻ và buồn, vận động viên, phi hành gia;
- xe tải, vận tải hành khách, xe buýt nhỏ, tên lửa không gian, thuyền buồm, du thuyền, thuyền.
Bản vẽ trang trí .
- Để dạy đối xứng các yếu tố thực vật của mô hình trên các hình thức khác nhau (dải, hình vuông, đa giác, hình tròn), trên bóng phẳng của các mặt hàng nghệ thuật áp dụng (quần áo, món ăn, đồ chơi);
- Để đặt các mẫu trên các cạnh của biểu mẫu, ở các góc, ở giữa, trên toàn bộ khu vực, nhấn mạnh hình dạng của tờ giấy;
- chọn màu sắc cụ thể cho một hình thức nghệ thuật cụ thể, với nền của bài báo.
- Phát triển kỹ năng vẽ các tác phẩm hoa, truyện cổ tích của các loài chim, động vật dựa trên tác phẩm của các nghệ sĩ dân gian;
- để tạo thành phần từ các thành phần của một danh sách (một bông hoa hướng dương, quả của một nho, nho, một cây kim ngân hoa);
- vẽ thẳng, lượn sóng, đường đứt đoạn, đường kẻ ngang có chiều rộng khác nhau, vòng cung, vòng tròn, dấu chấm, để chồng lên nhau một màu sơn với màu khác.
- Vẽ bằng ngón tay, núm vú giả, pipette, que;
- áp dụng đôi, ba nét, đột quỵ của các kích cỡ khác nhau.
- Để soạn bảng điều khiển, một đoạn trích từ các mẫu riêng lẻ; chung tạo ra các tác phẩm trang trí.
Bản vẽ đẹp.
- Tiếp tục phát triển khả năng của trẻ em truyền tải trong cốt truyện ấn tượng về việc quan sát thiên nhiên vào những thời điểm khác nhau trong năm, lễ hội dân gian, trò chơi, nghi lễ;
- tái tạo các tính năng đặc trưng của chúng. Để dạy mọi người phản ánh trong các bản vẽ;
- chuyển giao trong việc vẽ nội dung đơn giản của tác phẩm văn học: truyện cổ tích, thơ, truyện, truyện cười, vở kịch;
- nổi bật trong âm mưu điều chính đằng sau kích thước, màu sắc, hình dạng, dòng;
- để kết hợp màu sắc hài hòa, để chuyển trong hình các kích thước tương đối của các đối tượng.
- Khuyến khích học sinh vẽ các vật liệu khác nhau: bút chì màu, bút chì màu sáp, nến, sơn;
- Để đóng dấu với một lòng bàn tay, chi tiết xây dựng, thực vật.