Vai trò của trò chơi trong phát triển của trẻ em

Không có định mức xác định về thời gian một đứa trẻ nên chơi một mình, và bao nhiêu trong một nhóm. Trò chơi là hoạt động chính của bất kỳ đứa trẻ nào. Trong cùng một cách như đối với một người trưởng thành, công việc và các lớp học trong các hoạt động giải trí yêu thích. Và làm thế nào tất cả người lớn có sở thích của họ trong bao nhiêu thời gian để dành cho việc này hoặc nghề nghiệp, làm điều đó cùng với một ai đó hoặc một, và trẻ em trực giác chọn hình thức trò chơi đó là gần gũi hơn với họ vào lúc này. So sánh nó với những người khác, làm cho nó chơi một cách nhất định, tất nhiên, không phải là giá trị nó. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là không chú ý đến những trò chơi mà trẻ thích, cách chúng chơi. Trò chơi là một nghề nghiệp rất nghiêm trọng, và các hình thức của nó không chỉ phụ thuộc vào bản chất của đứa trẻ, mà bản thân hoạt động trò chơi cũng có thể ảnh hưởng trực tiếp đến sự hình thành của nó. Thông qua các trò chơi, một người nhỏ đang phát triển nhân cách của mình, khả năng được thể hiện, thậm chí có thể nói rằng những gì và làm thế nào đứa trẻ chơi trực tiếp ảnh hưởng đến cuộc sống người lớn hơn nữa của mình. Vì vậy, trò chơi của trẻ em nên được đặc biệt chú ý. Mỗi trò chơi có thời gian riêng
"Anh ấy rất hòa đồng!" Anh ấy thậm chí không nửa năm, nhưng luôn luôn vươn tới những đứa trẻ khác, thích chơi với họ. " Nếu cha mẹ nói về một đứa trẻ rất nhỏ, thì rất có thể họ đang đi. Một đứa trẻ khoảng 2,5-3 tuổi không thể chơi với bạn bè của chúng. Ông, tất nhiên, có thể quan tâm đến trẻ em khác và đồ chơi của họ, nhưng gọi nó là một trò chơi đầy đủ ý nghĩa có thể không, bởi vì không có thông tin liên lạc tích cực. Trò chơi của trẻ em lên đến 1,5-2 tuổi có thể được gọi là tự phát, nghĩa là, anh ấy chơi vào những gì tại thời điểm này trong thời gian thu hút sự chú ý của mình. Đó là lý do tại sao trẻ em ở độ tuổi này tạo ra một tarar hoàn chỉnh xung quanh mình: đã lấy một món đồ chơi và chơi với nó một chút, anh ta ngay lập tức chuyển sự chú ý của mình sang một vật khác mà anh thích. Cùng tuổi, một đứa trẻ có thể quan sát (nhưng cũng không lâu) sau các trò chơi của người khác. Từ hai đến ba năm, trẻ em bị thu hút bởi trò chơi một mình với đồ chơi hoặc cái gọi là trò chơi song song, khi đứa trẻ chơi với chính mình, nhưng bên cạnh những đứa trẻ khác. Điều này đặc biệt rõ ràng trong nhóm mẫu giáo hoặc trên sân chơi. Tất cả các chàng trai đang xây dựng một cái gì đó trên riêng của họ, mỗi trong "trang web của nó." Đôi khi những đứa trẻ vượt qua và rõ ràng là can thiệp với nhau, nhưng nó không phải dễ dàng như vậy chỉ để đưa đứa trẻ đến đầu kia của tòa án. Một sẽ không thú vị ở đó. Làm cho tất cả mọi người chơi cùng nhau ("Hãy thu thập tất cả những chiếc xe và xây dựng một nhà để xe lớn) sẽ không dễ dàng gì cả, trong trường hợp này, người lớn phải tự mình bước vào trò chơi và chạy quá trình." Ở tuổi này, trẻ em không biết cách thương lượng, thiết lập quy tắc, thiết lập liên lạc mạnh mẽ Trong một trò chơi song song, họ chỉ học tất cả những điều này.

Một giai đoạn mới trong việc phát triển trò chơi cho trẻ em là trò chơi có liên quan. Giai đoạn này thường bắt đầu sau ba năm. Giữa những đứa trẻ có trao đổi đồ chơi, chúng kể cho nhau về trò chơi của họ, trong một thời gian ngắn đi vào hoạt động, được tổ chức bởi người khác, nhưng cốt truyện chung và những quy tắc nhất định ở đó. Mỗi đứa trẻ chơi khi thấy phù hợp. Và sau 4 năm, có kỹ năng chơi tập thể. Khi trẻ em có thể tập hợp trong một nhóm và thiết lập các quy tắc nhất định cho trò chơi, hãy làm theo các mục tiêu của nó và gắn bó với câu chuyện. Các trò chơi nhóm như vậy có thể là bất kỳ - thể thao, nhận thức, đóng vai, nhưng trong bất kỳ trò chơi nào có tương tác và bắt đầu tập thể. Để đạt được kết quả chung, mỗi đứa trẻ phải nhường đường cho ai đó. Và điều này, chắc chắn, đã là một thành tựu đáng kể. Tất cả các trò chơi trước đó vẫn còn. Tùy thuộc vào tình hình, tâm trạng của đứa trẻ đôi khi có thể trở lại với chúng.
Giá trị chính
Cha mẹ hầu như không bao giờ phàn nàn và không lo lắng nếu con của họ tìm cách chơi chỉ với những đứa trẻ khác và không thể dành thời gian còn lại một mình. Hoạt động, xã hội được coi là phẩm chất đảm bảo thành công trong cuộc sống, bởi vì trẻ em hòa đồng luôn luôn gây ra niềm vui. "Dù anh ấy ở đâu, anh ấy ngay lập tức có bạn bè, anh ấy có thể lập tức nghĩ ra điều gì đó", "một người thông minh, nói chuyện, thậm chí ở cả sáu người biết khi nào và nói gì", người lớn nói. Có, đó là trò chơi chung phát triển kỹ năng giao tiếp trong nhiều tình huống khác nhau, khả năng lập kế hoạch hành vi của họ. Mặc dù nhận thức về giao tiếp giữa các cá nhân cũng có thể xảy ra nếu đứa trẻ chỉ nhìn vào cách người khác chơi và giao tiếp. Nhưng kỹ năng của họ trong lĩnh vực này là không thể mà không cần thực hành. Trẻ em thích chơi trong công ty có xu hướng cởi mở hơn, dễ đàm phán hơn, không đặc biệt lo lắng về lập luận thất bại. Tuy nhiên, đừng đánh giá thấp trò chơi một mình. Họ cũng dạy rất nhiều. Giá trị chính của họ là sự phát triển khả năng của họ để chiếm lấy bản thân họ. Nếu không, người đó hóa ra là nghiện người khác và không phải lúc nào cũng cầu kỳ trong giao tiếp. Trẻ em không biết cách chơi một mình thường dễ bị hành vi và hành vi phá hoại. Đứa trẻ buồn chán ngồi và trầy xước thép. Hoặc anh đứng bên cửa sổ và kín đáo rơi ra khỏi những bông hoa. Hoặc bắt đầu quấy rối con mèo đang ngủ. Bởi vì một người không biết chơi, luôn bắt đầu phá vỡ một cái gì đó. Một đứa trẻ biết cách chơi mà không có sự tham gia của người khác, độc lập hơn và sáng tạo hơn - để tìm một bài học thú vị thì khó hơn nhiều. Nói chung, không ưu tiên cho một loại trò chơi. Cả hai đĩa đơn và tập thể đều quan trọng cho sự phát triển.

Và tất cả hãy cùng nhau đi!
Nếu có vẻ như bạn rằng đứa trẻ không chơi đủ với bạn bè và bạn muốn thấm nhuần vào anh ta tình yêu của tập thể, trước tiên bạn phải tìm hiểu xem vấn đề thực sự là điều này hay ý kiến ​​chủ quan của chúng tôi.

Nhiều bậc cha mẹ có hình ảnh của một đứa trẻ lý tưởng. Than ôi, không thể làm con trai hay con gái chính xác giống như ý tưởng của chúng ta. Phần lớn phụ thuộc vào đặc điểm bẩm sinh của hệ thần kinh, và đứa trẻ sẽ phát triển hài hòa chỉ khi chúng ta tính đến điều này. Một đứa trẻ biết cách chơi với những đứa trẻ khác không cảm thấy lo sợ về giao tiếp, nhưng vẫn thích trò chơi yên tĩnh hơn và hẻo lánh hơn. Anh hầu như không cần phải cố ý, vì những lý do "cần phải giao tiếp nhiều hơn", tìm kiếm một công ty. Vấn đề có thể được coi là một tình huống mà đứa trẻ không có mối quan hệ với các đồng nghiệp. Ví dụ, không thể chơi mà không vi phạm các quy tắc. Hoặc tất cả các thời gian kích động cuộc cãi vã, chiến đấu, hoặc là sợ hãi. Điều đó xảy ra là chính cha mẹ, có lẽ thậm chí vô thức, hình thành một thái độ tiêu cực đối với tập thể. Lo sợ ảnh hưởng xấu hoặc gây hấn từ trẻ em, họ đưa con mình ra khỏi sân chơi của trẻ em, bảo vệ nó khỏi "những đứa trẻ này", Và sau đó thuyết phục rằng chơi với nhau là tốt. Khuyến khích chơi của trẻ, ngay cả khi trò chơi nào đó không diễn ra theo cách bạn muốn. Dạy anh ta và tha thứ, và đưa lên, và nhấn mạnh vào của riêng mình, và thừa nhận - nhưng không cứng nhắc, nhưng chỉ đơn giản là dưới hình thức tư vấn và bình luận. Hạn chế vòng tròn giao tiếp, nếu bạn thấy rằng trong một công ty lớn, một đứa trẻ khó chơi.

... Và một là tốt
Và nếu nhiệm vụ là ngược lại - để dạy chơi một mình? Chúng tôi cũng nghiên cứu hành vi đầu tiên.

Thật khó để thấm nhuần vào một đứa trẻ một tình yêu dành cho điều có ý nghĩa tiêu cực đối với anh ta. Những đứa trẻ, như hình phạt, bị tước đoạt thông tin liên lạc hoặc bị bỏ qua, sẽ không bao giờ hiểu được sự quyến rũ của sự tách biệt. Nó thậm chí còn khó hơn để tìm hiểu để chơi một mình nếu người lớn cảm thấy cô lập như một vấn đề. "Chúng ta sẽ ngồi ở nhà cả ngày sao? Bạn có thể chết với sự nhàm chán!" Người lớn nên tìm công việc của riêng mình và cho trẻ thấy rằng một người có thể rất thú vị. Đôi khi không có khả năng chơi một mình là một dấu hiệu của sự vi phạm của sự chú ý. Trẻ em bị rối loạn thiếu tập trung cần kích thích liên tục bên ngoài, rất khó để chúng tập trung vào suy nghĩ của mình, để giữ cho kế hoạch và mục đích hành động của họ. Nó là cần thiết để làm quen với các trò chơi duy nhất - đây sẽ là một bổ sung tốt cho việc điều trị chung. Đúng, cha mẹ sẽ cần rất nhiều thời gian và kiên nhẫn. Đầu tiên phải chơi với nhau hoặc chỉ ở bên cạnh. Xem cách đứa trẻ chơi, đặt câu hỏi trong quá trình hành động, làm sao lãng nếu bạn thấy mình mệt. Đừng cố gắng giữ anh ta chơi càng lâu càng tốt. Ngược lại, gián đoạn khi chưa chán. Vì vậy, sẽ là sự quan tâm, mong muốn trở lại trò chơi một lần nữa.