Ngay sau khi đứa trẻ ngừng làm quen với thế giới bằng cách hạ thấp bàn tay của mình trong một mớ hỗn độn và cho anh ta nó trở thành một trò chơi hoặc vui vẻ, người ta nên bắt đầu với các hoạt động giáo dục về chủ đề: làm thế nào để cư xử tại bàn.
Trong hai hoặc ba năm, bạn chú ý đến thực tế là trước khi ăn, bạn cần phải rửa tay. Tại bàn, giải thích cho trẻ cách sử dụng một cái nĩa, muỗng, trong đó tay để giữ chúng. Một chút sau - hãy tham khảo trực tiếp chủ đề về văn hóa ứng xử. Hãy chăm sóc rằng đứa trẻ không sụp đổ bánh mì, không chơi với anh ta, nhai với miệng đóng cửa, không nói chuyện trong khi ăn với đầy đủ miệng của mình.
Đó là từ thời thơ ấu mà chúng ta nhớ câu nói: "Khi tôi ăn, tôi bị điếc và câm." Nhưng ăn không nên biến thành một trò chơi trong im lặng: bạn có thể nói, nhưng chỉ trong khoảng thời gian giữa sự hấp thu thức ăn. Nếu đứa trẻ không nghe, hãy giải thích rằng chúng sẽ không lắng nghe những lời nói của chúng. Chủ đề của cuộc trò chuyện nên được đặc biệt chú ý. Đừng nói chuyện với đứa trẻ và với nhau trong gia đình về các bệnh ở bàn, dừng việc làm rõ mối quan hệ giữa các thành viên gia đình, không nhớ những điều "khó chịu" có thể không làm hỏng sự thèm ăn của trẻ, nhưng rõ ràng sẽ không đi vì lợi ích của mình nuôi dưỡng. Tập trung sự chú ý của trẻ vào đặc điểm hương vị của sản phẩm này hoặc sản phẩm đó, để bé có thể nhận biết thị hiếu chắc chắn và biết: nó mặn, ngọt, chua ... Bạn có thể biến việc học thành trò chơi "Hương vị này là gì? ".
Thường thì trẻ em thất thường ở bàn, thoát ra ngoài. Thực tế là họ có sự đảm bảo thấp, họ không thể tập trung chú ý vào một bài học trong hơn 15 phút. Vì vậy, họ chỉ đơn giản là có thể làm phiền quá trình, hoặc đứa trẻ đã có thể ăn (sau khi tất cả, thường trước khi cha mẹ bữa ăn chính cung cấp cho một "bữa ăn nhẹ", vì vậy đứa trẻ có thể không nhận được đủ đói).
Kể từ khi bốn tuổi, các hoạt động giáo dục có thể bao gồm hướng dẫn để giữ dao kéo đúng cách, để ăn một ít đồ ăn tại một thời điểm. Sau khi học cách giữ dao kéo, cần phải chuyển sang tự ăn. Sau đó, cha mẹ không đi đến những sắp xếp "Cho tôi ăn! ", Kể từ khi đứa trẻ đã là một người lớn và có thể tự mình. Ngay lập tức cần phải thể hiện cách cư xử bằng dao kéo: cách đặt một muỗng trong miệng, lấy nó ra (để đứa trẻ không nói nhảm, không cham, không chạm vào thiết bị trên răng). Cùng tuổi, bạn có thể chỉ cách ăn bằng dao và nĩa. Trong trường hợp này, hãy suy nghĩ về bảo mật.
Khi đứa trẻ đã đi học, cậu ấy nên cư xử bình tĩnh, có thể đi theo tư thế trong khi ăn, lặng lẽ ăn, không đặt khuỷu tay lên bàn. Chân không nên treo dưới bàn, được vượt qua (điều này cũng ảnh hưởng đến tư thế).
Các chú thích nên được báo cáo, được củng cố bằng các ví dụ sống động, hình ảnh các anh hùng trong truyện cổ tích (Pinocchio, Winnie the Pooh). Đừng dạy đứa trẻ mù tin vào "rất cần thiết", "được chấp nhận" - một ngày nào đó nó có thể chơi một trò đùa tàn nhẫn với bạn. Ngay cả khi tiếng khóc bị vỡ, hãy bình tĩnh và giải thích ý nghĩa của hành động.
Các hoạt động giáo dục về chủ đề nghi thức tại bàn không chỉ giới hạn trong văn hóa hành vi trong một bữa ăn. Điều đó trong tương lai không có vấn đề gì, liên quan đến việc đứa trẻ nằm trên bàn, lau chùi sau bữa ăn. Lúc đầu, hãy cho anh ta ít nhất là đưa đĩa vào bồn rửa mặt, ở tuổi năm và sáu, bạn có thể hướng dẫn đứa trẻ rửa bát đĩa. Hãy để anh ta không ngay lập tức có được nó, phải rửa sau khi anh ta, nhưng nhất thiết phải khéo léo chỉ ra những thiếu sót, vì vậy mà thời gian tiếp theo ông đã cố gắng tốt hơn.
Nếu anh ta cần một cái gì đó để truyền đạt, đừng để anh ta căng ra, nhưng lịch sự yêu cầu (sử dụng, tất nhiên, "ma thuật" từ "xin vui lòng"). Tại bàn ăn, bạn cũng không nên lấy thức ăn từ một chiếc đĩa lân cận, vội vã lấy mảnh lớn nhất. Và khi một cái gì đó không hoạt động, hoặc nổ ra (hiccough hoặc belch), làm cho tôi xin lỗi. Sau bữa ăn, dạy trẻ cảm ơn.
Cha mẹ cũng cần phát triển cảm giác thẩm mỹ ở trẻ. Các món ăn được phục vụ độc đáo đặt ra, đặt thìa trong các món ăn chung (để không được nhận được vào mỗi người trong số họ với thiết bị của bạn). Không ăn từ nồi hoặc chảo, đứng, trên đường đi. Nếu bạn không muốn trẻ ăn trong phòng, đừng đặt ví dụ và không bao giờ cho trẻ ăn ở đó. Không ăn với TV trên! Tại bàn, sự chú ý của trẻ nên tập trung vào thức ăn. Nếu anh ta thất thường, không muốn ăn, đừng mắng anh ta, nhưng chỉ cần đặt sang một bên đĩa. Có vẻ như bạn đã không ăn - bữa ăn kế tiếp bắt đầu sớm hơn. Đừng đi vào một dịp khi đứa trẻ thẳng thắn sắp xếp thức ăn. Bạn cần phải ăn tất cả mọi thứ được phục vụ, và nấu ăn riêng cho whims niềm đam mê với bất cứ điều gì tốt sẽ không.
Chắc chắn, tất cả các hoạt động giáo dục nên được xác nhận bằng ví dụ của riêng họ. Xem cách cư xử của bạn về hành vi, bởi vì những câu chuyện tẻ nhạt là gì so với "hình ảnh", bởi vì trẻ em sao chép hành vi của cha mẹ đến từng chi tiết nhỏ nhất. Bạn cần phải thực hiện bản thân tại bàn theo cách bạn muốn đứa trẻ cư xử, và để tiến hành các hoạt động giáo dục dần dần, với tình yêu và kiên nhẫn vô biên.