Đối với mỗi độ tuổi có những câu chuyện. Đối với những người nhỏ tuổi, câu chuyện dân gian sẽ phù hợp, họ đơn giản và dễ hiểu hơn. Đối với trẻ em ở tuổi đi học, câu chuyện của tác giả sẽ rất thú vị và hữu ích, bao gồm cả những câu chuyện dân gian trong chế biến văn học. Ngoài ra, một đứa trẻ cùng với cha mẹ của mình có thể đến với một câu chuyện cổ tích và các anh hùng của nó. Đôi khi người anh hùng của lịch sử có thể là chính đứa trẻ, câu chuyện của riêng mình có thể giúp anh giải quyết một số vấn đề, vượt qua nỗi sợ hãi hoặc học hỏi điều gì đó mới mẻ.
Một sự hiểu biết chung về bản chất và mục đích của câu chuyện cổ tích, trong số các nhà tâm lý học, như người ta có thể mong đợi, không. Một số nhà tâm lý học khuyên bạn nên phân tích câu chuyện cổ tích với trẻ em, hỏi câu chuyện đã dạy chúng, những người khác khuyên bạn không nên làm điều đó trong mọi trường hợp. Giải thích các câu chuyện cổ tích của các chuyên gia khác nhau cũng khác nhau, do đó có một lĩnh vực để phản ánh và một sự lựa chọn rộng. Tất cả mọi thứ phụ thuộc vào câu chuyện cổ tích và về tuổi tác - một câu chuyện không đáng để thảo luận, một câu chuyện khác đáng giá, nó đáng để thảo luận điều gì đó khi đứa trẻ lớn lên để thảo luận về nó.
Câu chuyện trẻ em bắt đầu nghe khoảng hai năm, mặc dù bạn có thể đọc trước đây.
Một vài từ về lý thuyết câu chuyện cổ tích .
Từ cuốn sách của D. Sokolov "Câu chuyện cổ tích và câu chuyện cổ tích": "Câu chuyện cổ tích quá rõ ràng, và thực tế không có trường học tâm lý nghiêm túc nào đi qua bằng cách phân tích và hiểu chúng." Một trong những cách tiếp cận hành vi (hành vi) tin rằng câu chuyện cổ tích rất đơn giản mô tả các dạng hành vi khác nhau và, theo đó, hậu quả. Phân tích giao dịch thu hút sự chú ý đến các tương tác vai trò trong truyện cổ tích, có nghĩa là, mỗi nhân vật trong truyện cổ tích đều có nguyên mẫu thực, ví dụ E. Berne mô tả cách Little Red Riding Hood có thể cư xử trong đời thực (People, người chơi trò chơi, trò chơi do con người, E. Berne.) Tâm lý học phân tích Jungian coi các anh hùng trong truyện cổ tích là những linh hồn khác nhau của một người, đó là các phần của "I" của một người. Có cách tiếp cận để hiểu câu chuyện cổ tích trong đó các nhân vật trong truyện cổ tích được coi là người (nhờ vào một câu chuyện cổ tích, những cảm xúc thiếu trong cuộc sống có kinh nghiệm, hoặc vượt qua nỗi sợ hãi lớn trong truyện cổ tích, một đứa trẻ có thể dễ dàng đối phó với những nỗi sợ nhỏ trong cuộc sống.) Trường thôi miên thu hút sự chú ý đến sự tương đồng giữa nghe và kể chuyện cổ tích. giai điệu tự tin, đứa trẻ rơi vào giấc ngủ với một câu chuyện cổ tích, có một sự lặp lại của một số công thức bằng lời nói), cho thấy rằng câu chuyện cổ tích không chỉ là một tập hợp các khả năng, mà còn gợi ý cho các mẫu hành vi nhất định Nost, niềm tin, tình huống cuộc sống, tức là câu chuyện mang một thông điệp nào đó.
Câu chuyện cổ tích.
Gnezdilov AV: "Một thực tế quan trọng là một số câu chuyện cổ tích có hiệu quả điều trị cho trẻ em và người lớn." Trong khi đọc một câu chuyện cổ tích, suy nghĩ về nó, một người, trong khi trên một mức độ biểu tượng vô thức, "khởi động" quy trình sáng tạo của riêng mình. Tale trị liệu là phương pháp cổ xưa nhất của tâm lý học thực tế trong nền văn minh của con người và một trong những phương pháp trẻ nhất trong thực hành khoa học hiện đại. "
Một tính năng có giá trị của câu chuyện cổ tích là trong khóa học của họ một sự biến đổi nhất định diễn ra - một anh hùng yếu biến thành một người mạnh mẽ, thiếu kinh nghiệm trong một người khôn ngoan, nhút nhát trong một đậm, vv Vì vậy, câu chuyện cổ tích hoàn toàn thúc đẩy sự phát triển của trẻ. Một đứa trẻ từ một độ tuổi nhất định tự kết hợp với nhân vật chính và trong trí tưởng tượng của mình, đấu tranh với quái vật, chinh phục tà ác, chinh phục nỗi sợ hãi, v.v ... nghĩa là "sống" một câu chuyện cổ tích.
Một câu chuyện cổ tích có thể bị mất như một trò chơi hoặc như một trò chơi và do đó câu chuyện cổ tích cũng góp phần vào sự phát triển thể chất của trẻ em, hoạt động và sức khỏe của họ.
Không phải tất cả những câu chuyện cổ tích đều hữu ích cho một đứa trẻ. Cũng như phim hoạt hình. Một số câu chuyện cổ tích dạy không phải những điều rất tốt. Để hữu ích trong một câu chuyện cổ tích là một câu chuyện cổ tích nói với một đứa trẻ về cách thế giới hoạt động, mối quan hệ giữa con người là gì. Một cuộc thảo luận câu chuyện cổ tích mang đến cho trẻ kiến thức về cách ứng xử trong các tình huống khác nhau trong cuộc sống, giải quyết xung đột, v.v. Đồng thời, ý tưởng về thế giới của những người khá đặc biệt, tác giả của câu chuyện cổ tích này, được truyền đến những câu chuyện, tâm lý của người dân, tâm lý của nghèo đói hay sự giàu có, thành công hay thất bại. cách suy nghĩ. Những người đã khôn ngoan trong một cái gì đó, và trong một cái gì đó không phải là rất.
Tiếp tục từ điều này, nó là cần thiết để lọc thông tin mà một đứa trẻ nhỏ nhận được và có ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển của nó.