Sẵn sàng tâm lý cho trường học được xác định tốt nhất một năm trước khi nhập học, trong trường hợp này sẽ có thời gian để sửa chữa hoặc sửa chữa, những gì cần.
Nhiều bậc cha mẹ nghĩ rằng sự sẵn sàng cho việc đi học chỉ là trong sự sẵn sàng tinh thần của đứa trẻ. Do đó, dẫn dắt đứa trẻ đến sự phát triển của sự chú ý, trí nhớ, suy nghĩ.
Tuy nhiên, sự sẵn sàng tâm lý của trẻ cho việc học có các thông số sau đây.
- Sự sẵn sàng động lực là thành phần quan trọng nhất của sự sẵn sàng cho trường học, nó bao gồm trong động cơ của đứa trẻ cho hoạt động học tập. Phân biệt động cơ bên trong và bên ngoài. Nếu bạn hỏi đứa trẻ nếu anh ta muốn đi học, nhiều người sẽ nói "Tôi muốn". Nhưng nó sẽ khác "Tôi muốn". Các thuộc tính bên ngoài được kết hợp với động lực bên ngoài, ví dụ: "Tôi muốn một trường hợp bút chì giống như của chị tôi" hoặc "Tôi muốn một danh mục đầu tư đẹp". Động cơ bên trong của đứa trẻ liên quan đến mong muốn có được tri thức, học hỏi.
- Sẵn sàng đánh giá. Nó bao gồm trong thực tế là đứa trẻ có thể hành động theo lệnh, theo mô hình thích hợp. Một đứa trẻ, bỏ bê ham muốn của mình, phải có khả năng tuân theo các quy tắc nhất định.
- Sẵn sàng giao tiếp . Đứa trẻ cần phải có các kỹ năng để tương tác với người lớn (giáo viên), và với các đồng nghiệp của họ. Ví dụ, khi giao tiếp với người lớn, anh ta nên biết khi nào trong bài học bạn có thể đứng dậy; giáo viên đặt câu hỏi, không phải vấn đề tầm thường, vv Khi giao tiếp với bạn bè, đứa trẻ phải có khả năng hợp tác và thương lượng với những đứa trẻ khác. Ngoài ra, anh ta phải cảm thấy bình tĩnh đủ trong một môi trường cạnh tranh, vì cuộc sống học đường là một cuộc thi!
- Sẵn sàng nói . Kiểu sẵn sàng này rất quan trọng. Đứa trẻ có thể hỏi và trả lời các câu hỏi, giao tiếp trong một cuộc đối thoại, có kỹ năng kể lại.
Làm thế nào một nhà tâm lý học có thể giúp chuẩn bị một đứa trẻ đi học?
Đầu tiên , anh ta có thể tiến hành chẩn đoán sự sẵn sàng cho việc đi học của đứa trẻ;
Thứ hai, một nhà tâm lý học có thể giúp phát triển sự chú ý, suy nghĩ, trí tưởng tượng, trí nhớ đến mức độ cần thiết, để bạn có thể bắt đầu học;
Thứ ba , các nhà tâm lý học có thể điều chỉnh động lực, lời nói, các lĩnh vực có tính giao tiếp và có ý nghĩa.
Thứ tư, một nhà tâm lý học sẽ giúp giảm thiểu sự lo lắng của con bạn, mà chắc chắn nảy sinh trước những thay đổi quan trọng trong cuộc sống.
Tại sao nó lại cần thiết ?
Cuộc sống ở trường càng trở nên bình tĩnh và tự tin hơn cho con của bạn, đứa trẻ càng thích nghi với trường, bạn cùng lớp và giáo viên, càng có nhiều cơ hội trẻ sẽ không gặp vấn đề gì ở lớp chính hoặc trong lớp học cao cấp. Nếu chúng ta muốn trẻ em lớn lên là những người tự tin, có học thức, hạnh phúc, thì chúng ta phải tạo ra mọi điều kiện cần thiết. Trường là mối liên kết quan trọng nhất trong công việc này.
Hãy nhớ rằng sự sẵn sàng để học của trẻ chỉ có nghĩa là trẻ có cơ sở để phát triển trong giai đoạn tiếp theo. Nhưng đừng nghĩ rằng sự sẵn sàng này sẽ tự động tránh những vấn đề trong tương lai. Làm dịu các giáo viên và phụ huynh sẽ dẫn đến thực tế là sẽ không còn phát triển nữa. Do đó, bạn không thể dừng trong bất kỳ trường hợp nào. Nó là cần thiết để đi tất cả thời gian hơn nữa.
Sẵn sàng tâm lý của cha mẹ
Trước hết, cần phải nói về sự sẵn sàng tâm lý của cha mẹ, bởi vì con họ sẽ sớm đi học. Tất nhiên, đứa trẻ phải sẵn sàng đi học, và điều này rất quan trọng. Và điều này, trên tất cả, các kỹ năng trí tuệ và giao tiếp, cũng như sự phát triển chung của đứa trẻ. Nhưng nếu cha mẹ bằng cách nào đó suy nghĩ về kỹ năng trí tuệ (họ dạy cho trẻ viết và đọc, phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, vv), thì chúng thường quên đi các kỹ năng giao tiếp. Và trong sự sẵn sàng của đứa trẻ cho trường học cũng là một tham số rất quan trọng. Nếu một đứa trẻ được nuôi dưỡng trong gia đình mọi lúc, nếu anh ta không tham dự những nơi đặc biệt, nơi anh ta có thể học giao tiếp với bạn bè của mình, sự thích ứng của đứa trẻ này đối với trường học có thể khó khăn hơn nhiều.
Một yếu tố quan trọng trong sự sẵn sàng cho trẻ em đi học là sự phát triển chung của trẻ.
Dưới sự phát triển chung được hiểu không phải là khả năng viết và đếm, mà là nội dung bên trong của đứa trẻ. Quan tâm đến chuột lang, khả năng vui mừng trong con bướm bay qua, tò mò về những gì được viết trong cuốn sách - tất cả điều này là một thành phần của sự phát triển tổng thể của đứa trẻ. Những gì đứa trẻ đưa ra khỏi gia đình và những gì giúp tìm vị trí của mình trong cuộc sống học đường mới. Để đảm bảo rằng con bạn có một sự phát triển như vậy, bạn cần phải nói chuyện rất nhiều với anh ấy, chân thành quan tâm đến cảm xúc, suy nghĩ của anh ấy, và không chỉ là những gì anh ấy ăn cho bữa trưa và làm những bài học.
Nếu đứa trẻ chưa sẵn sàng đi học
Đôi khi điều đó xảy ra là đứa trẻ chưa sẵn sàng đi học. Tất nhiên, đây không phải là phán quyết. Và trong trường hợp này, tài năng của giáo viên là rất quan trọng. Giáo viên phải tạo điều kiện cần thiết để trẻ bước vào cuộc sống trường học một cách trôi chảy và không đau đớn. Anh ấy sẽ giúp đứa trẻ tìm thấy chính mình trong một môi trường mới lạ, không quen thuộc với anh ấy, dạy anh ấy cách giao tiếp với bạn bè.
Trong trường hợp này, có một mặt khác - đây là cha mẹ của đứa trẻ. Họ phải tin tưởng giáo viên, và nếu không có sự bất đồng giữa giáo viên và phụ huynh, đứa trẻ sẽ dễ dàng hơn nhiều. Điều này là để đảm bảo rằng nó không xảy ra như trong câu tục ngữ nổi tiếng: "ai ở trong rừng và ai trên gỗ". Sự trung thực của cha mẹ với giáo viên là một thành phần rất quan trọng trong giáo dục của đứa trẻ. Nếu đứa trẻ có bất kỳ vấn đề nào mà cha mẹ thấy, hoặc một số khó khăn, thì bạn cần phải nói với giáo viên về điều này và nó sẽ đúng. Trong trường hợp này, giáo viên sẽ biết và hiểu được những khó khăn của trẻ và sẽ có thể giúp bé thích ứng tốt hơn. Tài năng và sự nhạy cảm của giáo viên, cũng như hành vi hợp lý của cha mẹ, có thể bù đắp cho mọi khó khăn trong việc dạy dỗ đứa trẻ và làm cho cuộc sống học đường trở nên dễ dàng và vui vẻ.