Khó khăn về lời nói
Stammering ảnh hưởng đến khoảng 1% trẻ em. Vấn đề là sự lặp lại của một âm tiết hoặc không có khả năng phát âm một sự kết hợp từ với các phụ âm nổ (b, d, d, k, n, t). Stammering tạo ra căng thẳng. Bởi vì anh ta, nói chuyện trở nên khó khăn hơn nhiều, chướng ngại vật tạo ra sự lo lắng và hứng thú mãnh liệt. Những đứa trẻ bị sờn thường biểu hiện các triệu chứng lo âu khác - ví dụ, tật và nhăn mặt, khiến chúng phát âm chính xác hơn nữa. Theo quy định, ở tuổi 3-4 năm, trẻ tự động lặp lại một số âm tiết. Trong điều kiện bình thường, điều này là do anh ta chưa phát triển kỹ năng nói, anh ấy lặp lại các âm tiết, nhớ lại từ anh ấy muốn nói. Nhưng trong những năm tiếp theo nó có thể được giả định rằng đứa trẻ bị giật. Để giúp trẻ khắc phục tình trạng nói lắp, cần phải thiết lập nguyên nhân gốc rễ của nó, và trong trường hợp này, cần phải có liệu pháp tâm lý. Tuổi lý tưởng để điều trị trẻ em bị rối loạn lời nói là 4-5 năm. Các bậc cha mẹ trước đó nghĩ về điều trị, kết quả càng tốt: cơ chế sinh lý thần kinh và tâm lý chịu trách nhiệm phát triển các kỹ năng nói vẫn còn khá linh hoạt.
Cha mẹ của trẻ em bị rối loạn lời nói thường đưa ra các khuyến nghị sau cho định nghĩa.
- Xem bài phát biểu của đứa trẻ và sửa nó.
- Khôi phục sự tự tin của đứa trẻ vào chính mình.
- Để góp phần vào sự ổn định tình cảm của trẻ.
- Để dạy cho trẻ vệ sinh, thấm nhuần vào những thói quen hữu ích.
Cha mẹ của đứa trẻ nên đối xử với các khía cạnh này với sự hiểu biết và thông cảm, tạo ra một bầu không khí tự tin và hỗ trợ sẽ giúp trẻ vượt qua khó khăn.
Lời khuyên cho phụ huynh để xác định rối loạn ngôn ngữ của trẻ:
- Không tạo ra một bầu không khí căng thẳng và lo lắng ở nhà, trong đó đứa trẻ cảm thấy không an toàn.
- Khi trẻ bắt đầu nói lắp, nhẹ nhàng giúp bé vượt qua những khó khăn của ngôn ngữ. Đừng hét lên, không làm cho ý kiến trong một giai điệu có thẩm quyền.
- Khi một đứa trẻ nói, điều quan trọng là chúng hiểu nó. Sai lầm và đặt chỗ của ông không nên lặp lại, đặc biệt là với cha mẹ.
- Cố gắng nói rõ ràng và rõ ràng với đứa trẻ để anh ấy có một khuôn mẫu để bắt chước âm thanh và lời nói. Khi trả lời một đứa trẻ, hãy cố gắng phát âm những từ mà bản thân cậu phát âm không chính xác, để đứa trẻ sẽ nghe thấy chúng một lần nữa.
- Nếu những thiếu sót của bài phát biểu là rất đáng chú ý, nó rất hữu ích để xác định và cung cấp cho trẻ tham gia vào các hoạt động thúc đẩy sự phát triển của kỹ năng tâm lý. Ví dụ, hãy để anh ta hát những bài hát đơn giản nhất, vì các cơ chế thần kinh khác có liên quan đến ca hát hơn là trong lời nói. Bản thân bạn sẽ nhận thấy rằng đứa trẻ dừng nói lắp khi anh ấy hát và ngay cả khi ai đó bắt chước và nói chuyện với chính mình.
- Trong cuộc sống của một đứa trẻ nên có ít thay đổi căn bản nhất có thể. Ví dụ, anh ta không nên bắt đầu đi học vào thời gian khi anh ta bắt đầu lắp bắp, hoặc anh ta có khuyết tật về lời nói, và nếu đứa trẻ bắt đầu quen với một trường học, bạn không nên thay đổi nó.
- Đối với các chuyến đi gia đình và đi bộ đường dài và ngày lễ, hãy chọn những nơi yên tĩnh nơi mọi người sẽ không lo lắng hoặc cảm thấy không an toàn.
- Phụ huynh nên hành động cùng nhau, thiết lập các quy tắc kỷ luật và giáo dục, nhất quán, không mâu thuẫn nhau, đưa ra chỉ dẫn cho đứa trẻ. Nó cũng phải được đảm bảo rằng đứa trẻ không chịu ảnh hưởng bất ổn - ví dụ, ông bà và những người thân khác. Bây giờ chúng ta biết làm thế nào định nghĩa của suy giảm lời nói trong một đứa trẻ ảnh hưởng đến phát triển.