Đặc biệt quan trọng trong thành phần của quá trình cải huấn trong một lớp giáo dục đặc biệt, được thiết kế cho trẻ em bị rối loạn ngôn ngữ, là mối quan hệ giữa các nhà trị liệu ngôn ngữ và cha mẹ. Yêu cầu chính để đạt được hiệu quả cao của đào tạo khắc phục là nhu cầu quan hệ trực tiếp giữa chuyên gia trị liệu ngôn ngữ và phụ huynh. Kết quả là, trong mỗi loại tương tác với cha mẹ, nó là cần thiết để tìm và đánh dấu những cách làm việc cùng nhau tạo động lực cho đứa trẻ trong sự hình thành cá nhân, lời nói và nhận thức.
Các hình thức tương quan giữa công việc của phụ huynh và chuyên viên trị liệu ngôn ngữ
Các hình thức làm việc chung của phụ huynh và giáo viên có thể là các loại như ngày lễ với định hướng phát biểu, các buổi họp phụ huynh và các sự kiện tư vấn.
Các cuộc họp phụ huynh là một hình thức giao tiếp hiệu quả giữa một nhà trị liệu ngôn ngữ và phụ huynh, tại các cuộc họp, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ có hệ thống mang đến sự chú ý của cha mẹ các nhiệm vụ, phương pháp và thành phần của công việc cải huấn với học sinh trung học cơ sở. Các buổi họp của phụ huynh cung cấp cơ hội để làm quen với nhiều vấn đề liên quan đến phát triển lời nói ở trẻ em, cũng như kết nối cha mẹ với các hoạt động chủ động trong các hoạt động cải huấn.
Các sự kiện nhóm tư vấn tạo cơ hội cho các bậc cha mẹ làm quen với các lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn của các vấn đề cải huấn, giáo dục và nuôi dạy con cái. Tham vấn có thể liên quan đến các bác sĩ và nhà tâm lý học. Những hoạt động này nên được thiết kế theo cách để thu hút sự quan tâm của phụ huynh trong việc hợp tác hiệu quả để giải quyết các vấn đề của quá trình giáo dục và phát triển của con cái họ.
Vào cuối năm học, một nhà trị liệu ngôn ngữ tiến hành các ngày nghỉ phát biểu, cho thấy sự tiến bộ của học sinh. Giáo viên âm nhạc tham gia vào việc chuẩn bị những ngày lễ này, và cha mẹ cũng tham gia vào sự tham gia tích cực. Các ngày lễ như vậy kích thích sự phát triển giao tiếp giữa trẻ em, tăng mức độ tự tin, sự lặp lại và ghi nhớ tài liệu giảng dạy đã học, và cũng cho phép phụ huynh xem kết quả hoạt động của họ và hiệu quả của quá trình sư phạm của chuyên gia trị liệu ngôn ngữ.
Các hình thức làm việc riêng với cha mẹ: phỏng vấn, phỏng vấn, ứng dụng văn học có bài tập, nhiệm vụ làm việc tại nhà và sử dụng nhật ký nhật ký, tham dự các lớp trị liệu ngôn ngữ đại diện.
Một nơi quan trọng trong sự tương tác của gia đình và nhà trị liệu giáo viên-lời nói là câu hỏi của đứa trẻ bản địa. Bảng câu hỏi cung cấp một cơ hội để thu thập thông tin về thành phần của gia đình, năng suất hoạt động của cha mẹ trong việc hỗ trợ sự phát triển của trẻ em và những sai lầm của họ.
Giáo viên thông báo cho phụ huynh về kết quả và nội dung khiếm khuyết của trẻ. Đồng thời, các cuộc trò chuyện của cha mẹ với giáo viên là có hiệu quả. Tại cuộc phỏng vấn ban đầu, các sự kiện của việc nuôi dưỡng và duy trì đứa trẻ trong gia đình, cũng như phạm vi sở thích và hoạt động của trẻ, được đưa ra. Giáo viên nên tính đến mọi khía cạnh của nỗi sợ hãi và khiếu nại của trẻ, quan điểm và sự sẵn sàng của họ để giải quyết các vấn đề trong phát triển lời nói. Các cuộc phỏng vấn như vậy không chỉ quan trọng đối với chuyên gia trị liệu ngôn luận mà còn cho cả phụ huynh. Việc xây dựng chính xác cuộc hội thoại và bầu không khí của nó sẽ ảnh hưởng đến sự hợp tác trong tương lai.
Tư vấn giúp đỡ trong việc tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi cuộc họp, có được một gói các khuyến nghị làm nổi bật các phương pháp giảng dạy thực tế tại nhà.
Một loại quan trọng của hoạt động lẫn nhau của cha mẹ và bác sĩ trị liệu ngôn ngữ là một cuốn nhật ký cá nhân của một nhà trị liệu ngôn luận. Nhật ký này được chia sẻ với cha mẹ. Nó là cần thiết để ghi bài tập về nhà, và phụ huynh có thể thêm vào nó bất kỳ câu hỏi hoặc nghi ngờ về công việc của trẻ.
Một hình thức tương tác trực quan với cha mẹ. Để kích thích hoạt động của phụ huynh, sự giáo dục và trợ giúp thực tế của họ, chuyên viên trị liệu ngôn ngữ có tài liệu trực quan giới thiệu trên một gian hàng đặc biệt. Tài liệu này có thể thay đổi nội dung của nó nhiều lần mỗi năm.