Nguyên nhân.
Phải làm gì nếu một đứa trẻ bị điểm kém, làm thế nào để hiểu tình trạng này? Nhiệm vụ tối thượng là xác định lý do tại sao đứa trẻ được cấp điểm không đạt yêu cầu. Họ rất nhiều, từ những vấn đề tâm lý trong gia đình, và kết thúc với những vấn đề của các mối quan hệ trong trường học. Khả năng hấp thụ vật liệu mới, và, theo đó, chất lượng của nhãn hiệu nhận được, ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ, chế độ, tâm trạng và khả năng của nó đối với chủ đề này hoặc chủ thể đó. Một đứa trẻ có thể dễ dàng giải quyết các vấn đề toán học, và những người khác viết sáng tác với niềm vui. Thay đổi khuynh hướng này hoặc loại hoạt động đó là không thể, nhiệm vụ của cha mẹ chỉ là đánh giá đúng khả năng của đứa trẻ và tất cả sự hỗ trợ của cậu ấy, tạo ra động cơ để học hỏi.
Thông thường, mặc dù sự hiểu biết hiện tại, trẻ em và cha mẹ mình rất nhạy cảm với các đánh giá kém. Trong tình huống như vậy, điều quan trọng không thể chối cãi là bạn có thể tự mình học và dạy cho đứa trẻ nhận thức đầy đủ các đánh giá và đưa ra các kết luận thích hợp.
Đánh giá đầy đủ là xấu hoặc tốt.
Thứ nhất, mục đích học tập là kết quả cuối cùng. Đánh giá theo nghĩa này là giai đoạn trung gian trong nhận thức về kiến thức mới và không đáng kể. Đào tạo là một quá trình rất dài và phải mất rất nhiều thời gian và công sức để có được kết quả.
Thứ hai, khả năng của trẻ để xây dựng mối quan hệ với giáo viên và học sinh là một liên kết quan trọng không kém trong quá trình học tập. Điều này cũng được hỗ trợ bởi hệ thống đánh giá. Điều quan trọng là phải nhận thức khách quan, sửa lỗi và tiếp tục nỗ lực để ngăn chặn các tình huống không đạt yêu cầu. Việc xúc phạm đến việc đánh giá không nên là một cái cớ để dừng học. Kiến thức về đứa trẻ và khả năng liên lạc của anh, là điều quan trọng chủ yếu đối với anh, và chỉ sau đó họ có hứng thú với giáo viên và bạn học. Ngoài ra, nó là giá trị giải thích cho đứa trẻ rằng việc đánh giá kiến thức có thể rất chủ quan, có điểm xấu hoặc tốt - bạn vẫn yêu anh ấy, và không phải lúc nào họ cũng phụ thuộc vào kỹ năng và tài năng của anh ấy. Nhiều người đã đạt được những thành công đáng kể trong cuộc sống của họ, mặc dù ở trường, điểm số của họ còn nhiều để được mong muốn.
Đừng bắt nạt đứa trẻ.
Đừng đe dọa đứa trẻ có dấu hiệu xấu. Nó là cần thiết để điều chỉnh nó thành một kết quả tích cực, và trong trường hợp không vui lên - "thời gian tiếp theo bạn sẽ cố gắng, và tất cả mọi thứ sẽ bật ra". Nếu bạn liên tục chỉ trích đứa trẻ cho các lớp không đạt yêu cầu, thì cuối cùng nó sẽ dẫn đến một nỗi sợ bệnh lý của việc trả lời các bài học và không sẵn sàng để có mặt tại các kỳ thi. Điều này sẽ làm trầm trọng thêm tình hình. Anh ấy sẽ lo lắng ở trường, lo lắng, điều này sẽ làm giảm đáng kể khả năng nhận thức thông tin mới của anh ấy. Đứa trẻ có thể gần gũi, bắt đầu cảm nhận mọi thứ từ quan điểm "mọi thứ đều bị mắng", "mọi thứ đều xấu" và sẽ không cố gắng sửa chữa tình huống. Nếu bạn may mắn, một giáo viên giỏi sẽ nhận ra trường hợp này và sẽ có thể đối phó với nó. Và nếu điều này không xảy ra, vòng luẩn quẩn của các dấu hiệu xấu sẽ đóng trong một thời gian dài.
Hiểu nguyên nhân thất bại cùng nhau.
Hãy chắc chắn cố gắng cùng với đứa trẻ để hiểu lý do cho việc đánh giá nghèo nàn. Có lẽ anh ta không được đào tạo. Có lẽ anh không cảm thấy khỏe. Có lẽ tôi đã không tìm thấy liên hệ với giáo viên hoặc học sinh và chỉ không muốn thể hiện kiến thức của tôi. Điều này đặc biệt đúng ở tuổi vị thành niên. Đôi khi trẻ em không hiểu tại sao điều này lại xảy ra. Điều quan trọng là giúp hiểu, hiểu tình hình và tạo điều kiện thuận lợi cho kinh nghiệm của trẻ. Trong trường hợp nghiêm trọng, có thể cần phải tham khảo ý kiến một nhà tâm lý học. Đừng sợ điều này. Xét cho cùng, bất kỳ vấn đề nào cũng dễ dàng hơn nhiều để giải quyết ngay từ đầu hơn là làm sáng tỏ rối phức tạp của những rắc rối tích luỹ trong một thời gian dài.
Hỗ trợ đứa trẻ.
Đứa trẻ nên cố gắng giải thích tại sao nó là cần thiết để có được kiến thức ở tất cả. Chơi trò chơi, cho thấy một người hoàn toàn mù chữ sẽ cảm thấy thế nào giữa những người có học thức. Trẻ nhỏ thường không hiểu tại sao trẻ đi học và sau đó chúng có thể nhận được sự giáo dục mà chúng nhận được.
Điều quan trọng là hỗ trợ con bạn và thấm nhuần vào sự tự tin của mình trong khả năng đạt được của mục tiêu giáo dục. Người đó phải được thuyết phục vững chắc rằng người đó sẽ thành công, mặc dù không giống người khác, bởi vì mọi người đều khác nhau. Trình bày rõ ràng những hậu quả, anh phải cố gắng hết sức để tận dụng tối đa các cơ hội của mình trong quá trình đào tạo.
Thảo luận với nhau về vấn đề của một nhãn hiệu xấu và cố gắng vạch ra một kế hoạch để tiếp tục hành động. Xác định làm thế nào để làm như vậy trong tương lai để cải thiện tình hình và tránh sự lặp lại của vấn đề. Thảo luận trước phần thưởng để học tập tốt và trừng phạt vì thiếu kết quả. Tuy nhiên, áp dụng các biện pháp như vậy, nó là cần thiết để tìm kiếm sự phù hợp của sự khuyến khích hoặc hình phạt cho hành động chính nó. Bạn không thể đặt đứa trẻ vào một tình huống mà anh ta không hiểu những gì anh ta chịu trách nhiệm.
Nó nên được lưu ý rằng đôi khi một dấu hiệu xấu không phải là ở tất cả các chỉ số kiến thức của con bạn. Thường thì kết quả bị ảnh hưởng bởi sự tuân thủ công việc của học sinh với các yêu cầu nhất định (thụt đầu dòng, tính chính xác của mô tả tình trạng của nhiệm vụ, vv), hoặc mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh. Chúng tôi là tất cả mọi người, những quy tắc này được phát minh và đánh giá bởi cùng một người, với những thành tích và nhược điểm riêng của họ. Do đó, cần phải giải thích cho đứa trẻ rằng các đánh giá sẽ liên tục bao quanh anh ta trong cuộc sống, và chúng không phải lúc nào cũng đủ công bằng. Nếu tình trạng này xảy ra ở trẻ em của bạn, sau đó cố gắng dạy cho anh ta làm thế nào để giải quyết vấn đề một mình. Có lẽ nó chỉ đáng để chú ý hơn đến các yêu cầu hoặc nói chuyện với giáo viên - hãy để anh ta giải thích các tiêu chí để thiết lập dấu ấn và mong đợi của anh ta từ công việc được thực hiện bởi các sinh viên.
Hãy nhớ rằng nhiệm vụ chính của cha mẹ là giúp đỡ đứa trẻ và hỗ trợ mạnh mẽ cho anh ta sự quan tâm trong việc nắm vững kiến thức mới. Đối với mỗi vấn đề, vấn đề này chỉ được giải quyết riêng lẻ. Nhưng trong mọi trường hợp, việc đánh giá không nên trở thành một trở ngại trong mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái.