Vấn đề trẻ em không được chăm sóc cha mẹ là một trong những vấn đề chính ở nước ta. Không có gì bí mật khi nuôi dạy trẻ em mồ côi trong trại trẻ mồ côi thường để lại nhiều điều mong muốn. Trẻ em lớn lên trong các tổ chức như vậy thường xuyên hơn là không được giáo dục đầy đủ và có nhiều bất thường tâm lý. Tình trạng này được tạo điều kiện thuận lợi bởi các điều kiện bị giam giữ kém và thiếu giáo viên được đào tạo đặc biệt có thể sử dụng một số phương pháp nhất định để dạy và giáo dục trẻ em đó.
Sự nuôi dạy trẻ em mồ côi trong trại trẻ mồ côi là một quá trình phức tạp, không phải lúc nào cũng được các giáo viên chọn làm việc trong các tổ chức như vậy. Để giáo dục và giáo dục trẻ em như vậy, cần nhiều kiến thức, trình độ, sự kiên nhẫn và hiểu biết hơn là dạy trẻ em trong một trường học bình thường. Để hiểu được loại giáo dục nào, cần phải hiểu ít nhất một chút nguyên nhân chính của khả năng học tập thấp và thiếu sự xã hội hóa đúng đắn ở những đứa trẻ như vậy.
Độ tuổi khác nhau trong một nhóm
Nó không phải là một bí mật cho bất cứ ai mà rất thường xuyên trẻ mồ côi ở các độ tuổi khác nhau được tập hợp thành một nhóm để đào tạo. Như một kết quả của giáo dục như vậy, trẻ em thậm chí không hoàn toàn biết bảng chữ cái và có thể đọc, chưa kể đến các kỹ năng khác. Vì vậy, các giáo viên làm việc với trẻ em trong một trại trẻ mồ côi nên nhớ rằng trẻ em không thể đọc một bài học, như nó xảy ra trong các trường học bình thường - cho cả lớp. Nó đòi hỏi một cách tiếp cận cá nhân. Thật không may, các phương pháp giảng dạy đặc biệt vẫn chưa được phát triển cho trại trẻ mồ côi, nhưng giáo viên luôn có thể sửa đổi các phương pháp hiện có, điều chỉnh chúng một cách cụ thể cho tình huống phát triển trong một lớp nhất định. Nhiều trẻ mồ côi có vấn đề với sự phát triển của trí nhớ, suy nghĩ và học tập. Theo đó, nếu giáo viên thấy rằng nhóm có khoảng trống bằng nhau về kiến thức và kỹ năng, anh ta có thể sử dụng một kỹ thuật cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Nhưng trong trường hợp khi có một mức độ phát triển khác nhau trong lớp học, học sinh phải được chia không theo tuổi tác, nhưng bằng kỹ năng và kỹ năng của họ. Nhiều giáo viên phạm sai lầm khi bắt đầu kéo người yếu và do đó họ không tạo cơ hội để phát triển các sinh viên có năng lực hơn, bởi vì họ phải thực hiện các nhiệm vụ dưới mức kiến thức của họ. Đối với những đứa trẻ như vậy, cần phải thiết kế đặc biệt nhiệm vụ và bài tập của mình để chúng có thể đối phó với chúng, trong khi giáo viên giao tiếp với một nhóm học sinh yếu hơn.
Nghiên cứu tâm lý
Ngoài ra, các giáo viên làm việc trong trại trẻ mồ côi nên hiểu rằng họ không chỉ là giáo viên, mà còn là các nhà tâm lý học. Đó là lý do tại sao các giáo viên làm việc trong trại trẻ mồ côi thường xuyên tiến hành các cuộc kiểm tra tâm lý khác nhau có thể xác định nguyên nhân vi phạm ở trẻ em và giúp chuẩn bị kế hoạch cho các lớp học có thể phát triển mỗi đứa trẻ, theo khả năng, kiến thức và kỹ năng của trẻ.
Vai trò của giáo viên
Các giáo viên làm việc trong trại trẻ mồ côi nên hiểu rằng vai trò của họ là rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi học sinh, bởi vì họ nhận được giáo dục từ những người dạy họ. Trẻ em bị thiếu chăm sóc của cha mẹ nhận được ít ấm áp hơn, sự hiểu biết, từ bi và tình cảm hơn so với đồng nghiệp của họ từ các gia đình khá giả. Đó là lý do tại sao giáo viên không chỉ cần dạy cho đứa trẻ, mà còn phải kiên nhẫn với anh ta, cố gắng hiểu anh ta và cho thấy rằng số phận của anh ấy thực sự không quan tâm. Tất nhiên, những đứa trẻ từ thời thơ ấu không biết cha mẹ của họ và nhận được vào trại trẻ mồ côi từ đường phố có nhân vật phức tạp và các vấn đề tâm lý. Nhưng với cách tiếp cận cá nhân, cách sử dụng các phương pháp hiện đại và quan trọng nhất là mong muốn của giáo viên để giúp đỡ và hiểu, những đứa trẻ này có thể có kiến thức tốt, loại bỏ các vấn đề của họ và bình tĩnh xã hội hóa trong xã hội.