Chắc chắn, bạn đã không nhớ làm thế nào giáo viên, mẹ hoặc bà đầu tiên bắt đầu dạy bạn. Và bây giờ bạn phải cố gắng và trình bày đứa con nhỏ của bạn với tiểu học như vậy, theo ý kiến của bạn, điều, giống như chữ cái, gấp thành âm tiết và từ ngữ ...
Quy tắc đầu tiên sau đây. Bạn cần phải bắt đầu với việc nhận ra rằng những gì có vẻ là tiểu học cho bạn, đơn giản và dễ hiểu, cho một đứa trẻ - mới, phức tạp và chưa được khám phá. Bạn cũng đang học cái gì đó? Và không phải mọi thứ xảy ra lần đầu tiên. Vì vậy, đứa trẻ đòi hỏi sự kiên nhẫn và hiểu biết. Nếu anh ta không thể đọc chủ, lý do không chỉ là không sẵn sàng hoặc lười biếng. Ở đây, quá, được thể hiện không có khả năng của bạn để trình bày một cách chính xác kiến thức với anh ta, giải thích nó có thể truy cập, và những gì là quan trọng là thú vị. Sau 5-7 năm - điều này rất ít và trò chơi thú vị hơn nhiều so với những nét nguệch ngoạc không thể hiểu nổi. Vì vậy, nó là cần thiết để bắt đầu với chụp, quan tâm thú vị và mong muốn đọc. Sử dụng đặc điểm vốn có trong mỗi đứa trẻ - mong muốn biết thế giới!
Quy tắc hai. Chuẩn bị cho trẻ đọc. Phát triển khả năng phát âm của mình, nhận thức trực quan. Sẽ tốt hơn nếu con của bạn đến lớp đầu tiên, không biết cách đặt một chữ cái bằng lời, nhưng chuẩn bị cho việc đọc. Bởi vì, nhiều chuyên gia cho rằng dạy trẻ em đến trường ở nhà, nhiều người chỉ đơn giản là đào tạo họ để "học" từ ngắn từ 3 đến 4 chữ cái. Nhưng điều này "giả đọc", và sau khi chuẩn bị như vậy cho trẻ em rất khó để phát triển các kỹ năng đọc bình thường. Nếu bạn không chắc chắn rằng bạn có thể dạy chính xác và chính xác để đọc, hãy chuẩn bị để đọc, với sự giúp đỡ của các bài tập đặc biệt và phát triển trò chơi.
Quy tắc thứ ba. Đọc các phương pháp giảng dạy hiện có để đọc. Trong trường hợp này. Tốt hơn là nên dựa vào ý kiến của các chuyên gia, sử dụng những cách đã được chứng minh, được thiết lập. Sau khi tất cả, những gì có vẻ dễ hiểu và phù hợp với bạn, có thể hoàn toàn không thể chấp nhận cho nhận thức của đứa trẻ.
Quy tắc bốn. Đừng khóc, đừng la mắng, đừng ép buộc. Lý tưởng nhất, bản thân đứa trẻ phải đến với mong muốn được đọc. Anh ta phải hiểu rằng tốt hơn là học đọc độc lập hơn là hỏi mẹ của bạn, Vì điều này, hãy sử dụng sách trong game. Hiển thị hình ảnh, âm thanh phát âm, giọng nói được vẽ trên hình ảnh bên cạnh văn bản. Đọc đứa trẻ. Nó không phải là không phổ biến mà một đứa trẻ có thể kể lại một cuốn sách, mà đã được đọc cho gần một chục lần gần như nguyên văn. Sau đó, bạn sẽ dễ dàng đọc trực tiếp hơn.
Quy tắc thứ năm. Biến quá trình học tập thành một hành động thú vị. Hãy để nó ngắn, nhưng chắc chắn đáng nhớ, không ngu si đần độn và không mong muốn. Nếu đứa trẻ thực sự quan tâm, thì bản thân người đó sẽ tiếp cận vào ngày hôm sau với yêu cầu học đọc và không phải ép buộc.
Quy tắc sáu. "Bài học" đầu tiên không nên dài và không mệt mỏi. Nhưng điều chính là thường xuyên. Nếu bạn đã bắt đầu, sau đó tìm hiểu để đọc mỗi ngày, và nói chung tại bất kỳ thời điểm thuận tiện (trong chuyến đi, trên đường về nhà, và không chỉ trong "bài học").
Quy tắc thứ bảy. Hãy nhất quán. Các chữ cái đầu tiên, sau đó là các từ đơn giản của nhiều chữ cái, theo sau là các cụm từ nhỏ, sau đó là các câu ngắn và chỉ sau các văn bản nhỏ. Nhưng đừng ở lâu ở giai đoạn chữ cái. Nó không phải là không phổ biến cho một đứa trẻ để biết tất cả các chữ cái hoàn hảo, nhưng không thể đặt chúng vào âm tiết và lời nói.
Quy tắc thứ tám. Khuyến khích trẻ. Điều này đặc biệt quan trọng khi đào tạo mới bắt đầu. Đánh dấu sự tiến bộ của anh ta. Nếu không, mong muốn học sẽ biến mất ngay cả ngay từ đầu.
Quy tắc thứ chín. Nếu bạn dạy một đứa trẻ đọc và thành công đạt đến mức độ câu, thì tiêu chuẩn chính cho dù đứa trẻ đọc đúng không phải là tốc độ, nhưng sự hiểu biết. Gấp nếp gấp nếp trong các từ và câu là vô ích, trẻ em nên nhận thức được văn bản.